|
Компонент реализации этнопедагогической подготовки включает в себя элементы: внедрение этнопедагогических технологий и средств, диагностику качества, коррекцию организации этнопедагогической деятельности будущих учителей, если в этом есть необходимость. Обобщение и анализ результатов управления процессом этнопедагогической подготовки позволяет соотнести планируемый и реальный уровень этнопедагогической готовности будущих учителей, а также провести коррекцию самой этнопедагогической модели учителя начальных классов или отдельные компоненты системы этнопедагогической подготовки. 6. Связи управления. Система этнопедагогической подготовки учителя национальной школы, как любая целостная система, имеет связи управления. Признаки управления —наличие причинной связи элементов, наличие управляющей и управляемой составляющих, динамический характер управления, наличие управляющего параметра, усилительная способность системы (ее способность претерпевать большие изменения от малых воздействий), наличие обратной связи, направленность [163, с. 93]. Структура связей управления этнопедагогической подготовкой учителя представлена на рис. 6. Рис. 6. Структура связей управления этнопедагогической подготовкой учителя |
Компонент реализации этнопедагогической подготовки включает в себя элементы: внедрение этнопедагогических технологий и средств, диагностику качества, коррекцию организации этнопедагогической деятельности будущих учителей, если в этом есть необходимость. Обобщение и анализ результатов управления процессом этнопедагогической подготовки позволяет соотнести планируемый и реальный уровень этнопедагогической готовности будущих учителей, а также провести коррекцию самой этнопедагогической модели учителя начальных классов или отдельные компоненты системы этнопедагогической подготовки. 6. Связи управления. Система этнопедагогической подготовки учителя начальных классов национальной школы, как любая целостная система, имеет связи управления. Признаки управления наличие причинной связи элементов, наличие управляющей и управляемой составляющих, динамический характер управления, наличие управляющего параметра, усилительная способность системы (ее способность претерпевать большие изменения от малых воздействий), наличие обратной связи, направленность [323, С. 93]. Структура связей управления этнопедагогической подготовкой учителя представлена на схеме 5. Схема 5. Управление этнопедагогической подготовкой учителя начальных классов имеет усилительную способность. Так, изменение последовательности решения этнопедагогической задачи в комплексе или исключение каких-либо блоков этнопедагогических задач приведет к изменению условий успешного развития этнопедагогических умений, а значит не будет в оптимальном варианте достиг |