|
культура, народная педагогическая культура, традиционная культура воспитания, народная культура воспитания, национальная культура, культура педагога, народ, нация, народность, традиция. На основе приема противопоставления предлагалось также определить диалектическое единство понятий противоположных по значению, и определить их место в традиционной педагогической культуре: предки, поколение, воспитанник, опекун, наследник; патриотизм, интернационализм, национализм, шовинизм, расизм; традиция, обычай, ритуал, тотем, табу. В связи с этим вторая часть практического занятия была посвящена организации работы по обучению будущих учителей умению составлять этнопедагогический словарь. Следует отметить, что организация работы по составлению словарных статей по каждой теме каждого раздела специального экспериментального курса «Этнопедагогика» предполагала выполнение шести типов заданий, которые проиллюстрированы в таблице 8. |
талъного курса «Этнопедагогика» была предусмотрена тема «Понятийнокатегориальный аппарат этнопедагогики». Основная цель темы занятая состояла в том, чтобы сформировать у студентов умение свободно оперировать научными понятиями и терминами этнопедагогики и уметь составить этнопедагогический словарь по спецкурсу. На практическом занятии будущие учителя познакомились с вариантом составления этнопедагогического словаря на основе приемов укрепления дидактической единицы, а именно: совместность и одновременность изучения родственных знаний, прием противоположных объектов, явлений и процессов в единстве как диалектических частей целого [337]. Занятие со студентами состояло из двух частей. В первой часта им предлагалось раскрыть содержание и установить взаимосвязь понятий: этнопедагогика, народная педагогика, этнопедагогическая эпистемия, этнопедагогическая аксиология, народное воспитание, традиционное воспитание, педагогическая культура, традиционная педагогическая культура, народная педагогическая культура, традиционная культура воспитания, народная культура воспитания, национальная культура, культура педагога, народ, нация, народность, традиция. На основе приема противопоставления предлагалось также определить диалектическое единство понятий противоположных по значению, и определить их место в традиционной педагогической культуре: предки, поколение, воспитанник, опекун, наследник; патриотизм, интернационализм, национализм, шовинизм, расизм; традиция, обычай, ритуал, тотем, табу. В связи с этим вторая часть практического занятая была посвящена организации работы по обучению будущих учителей умению составлять этнопедагогический словарь. Следует отметить, что организация работы по составлению словарных статей по каждой теме каждого раздела специального экспериментального курса «Этнопедагогика» предполагала выполнение шести типов заданий, которые проиллюстрированы в таблице 18. 292 |