|
5. Организация практик. 6. Обеспечение студентов учебниками и учебно-методическими пособиями, в том числе в электронной форме, максимально приспособленными для самостоятельных занятий. 7. В межцикловые периоды пункт организует самостоятельную работу студентов по изучению учебных дисциплин из пропущенных циклов как с помощью учебно-методической литературы и дидактических материалов, так и персональных компьютеров; обеспечивает консультации преподавателей по выполнению практических заданий, курсовых и дипломных работ и др. Информационно-консультационный пункт, являясь, по сути, связующим звеном между вузом и студентами, избравшими индивидуализированное обучение, дает возможность организовать для них полноценный учебный процесс с учетом их личных возможностей, профессиональных и карьерных интересов. Индивидуализированное обучение в рамках созданной нами модели реализуется в три взаимосвязанных этапа: 1. Подготовительный направлен на формирование навыков обучения в условиях его индивидуализации, обеспечение технологической готовности студентов получать качественную профессиональную подготовку. При индивидуализированном обучении преобладает самостоятельная работа студентов. Поэтому студентов следует подготовить к работе, обусловленной использованием дистанционных технологий обучения, что можно сделать с помощью спецкурсов. Проводится подготовка первокурсников к выбору образовательного маршрута. Немаловажной является и подготовка преподавательского состава к работе в условиях индивидуализированного обучения. Устанавливается требуемое взаимодействие в системе «преподаватель студент», соответствующее особенностям обучения; при необходимости перестройке подвергается стиль педагогической деятельности. На первый план выступает 92 |
190 ладел необходимыми знаниями в объеме учебной программы, сдал установленные зачеты и экзамены, прошел все виды практик по состоянию на 30 августа каждого учебного года. Студенты, не выполнившие данных условий, представляются деканатом к отчислению, а при наличии уважительных причин, оставляются на повторный курс. Заведующие кафедрами обязаны контролировать обеспеченность данных студентов необходимой учебно-методической литературой, аудиториями, лабораториями, спортивными сооружениями, инвентарем и т.д. Работа со студентами переведенными на индивидуализированное обучения включается в учебную нагрузку преподавателей в объеме одной трети часов отведенных учебным планом специальности на одну учебную группу. 5. Организация педагогических практик. 6. Обеспечение студентов учебниками и учебно-методическими пособиями управляющего и интегрального типа максимально приспособленными для самостоятельных занятий. 7. В межцикловые периоды центр организует самостоятельную работу студентов по изучению учебных дисциплин из пропущенных циклов как с помощью рекомендуемой учебно-методической литературы и дидактических материалов, так и персональных компьютеров; обеспечивает консультации преподавателей по выполнению практических заданий, курсовых и дипломных работ и др. Учебно-консультационный центр, являясь по сути дела, связующим звеном между вузом и студентами обучающимися по индивидуализированной системе, дает возможность не только организовать для них полноценный учебный процесс, но и проводить воспитательные мероприятия направленные на укрепление дисциплины учебного труда. |