|
103 науке вошло в научный обиход благодаря исследованиям Томаса Куна. В 1962 году Томас Кун издал свою знаменитую книгу «Структура научных революций»1. Науку, развивающуюся в рамках общепризнанной парадигмы, Кун называет «нормальной». Под парадигмой понимается совокупность научных достижений, в первую очередь, теорий, признаваемых всем научным сообществом в определенный период времени. Типичными парадигмами являются, например, механика Ньютона, электромагнитная теория Максвелла, эволюционная теория Дарвина и другие. Парадигма Куна это громадная метафизическая система, детерминирующая основоположения научных теорий, их онтологию, экспериментальные факты и даже наши реакции на внешние воздействия. Периоды спокойного, нормального развития науки отражают ситуацию, когда все ученые работают в рамках единой парадигмы, одних и тех же правил и стандартов научной практики. Нормальная наука означает исследования, прочно опирающиеся на прошлые или имеющиеся достижения и признающие их за основу последующего развития. Нормальная наука развивается, накапливая информацию, уточняя известные факты. Однако уже в период нормальной науки ученые встречаются с фактами и явлениями, которые невозможно объяснить в рамках существующей парадигмы. Такие аномальные факты пытаются объяснить путем модификации имеющейся теории или уточнения вспомогательных гипотез. Возникающие аномалии, которые разрушают привычную научную теорию, в конце концов, приводят данную область к новой системе предписаний, новой парадигме. Переход от парадигмы классической механики к парадигмам теории относительности и квантовой механике является подтверждением этой закономерности. В 1 Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун. М.: Прогресс, 1977. |
теоретических систем. Во-вторых, наука выступает как отрасль духовного производства, основной продукцией которого является производство знания понятий, законов, теорий. В-третьих, наука есть социальный институт с соответствующей структурой и функциями. В-четвертых, на определенном историческом этапе наука превращается в непосредственную производительную силу общества. На развитие науки влияют как внешние, так и внутренние причины. К внешним причинам относятся потребности материального и духовного производства, экономики, культуры в целом. Первоначальной формой генезиса научного знания выступает проблема, ее обнаружение и точное формулирование. В качестве одного из вариантов решения проблемы возникает гипотеза. Обоснованная гипотеза превращается в научную теорию или в новую часть уже существовавшей ранее теории. В развитии науки наблюдаются периоды эволюционного развития или, как принято говорить, периоды нормальной науки. Представление о нормальной науке вошло в научный обиход благодаря исследованиям Томаса Куна. Периоды спокойного, нормального развития науки отражают ситуацию, когда все ученые работают в рамках единой парадигмы, одних и тех же правил и стандартов научной практики. Нормальная наука означает исследования, прочно опирающиеся на прошлые или имеющиеся достижения и признающие их за основу последующего развития. Нормальная наука развивается, накапливая информацию, уточняя известные факты. Однако уже в период нормальной науки ученые встречаются с фактами и явлениями, которые невозможно объяснить в рамках существующей парадигмы. Такие аномальные факты пытаются объяснить путем модификации имеющейся теории или уточнения вспомогательных гипотез. Возникающие аномалии, которые разрушают привычную научную теорию, в конце концов приводят данную область к новой системе предписаний, новой парадигме. Переход от парадигмы классической 221 |