|
37 обусловивших их профессиональный выбор и отношение к своей профессии как к средству достижения других целей; снижение ориентаций курсантов на овладение профессией военного и рост профессионального мастерства сопровождаются расширением их ориентаций на досуговые ценности; особенностью последнего является распространение в курсантской среде постиндустриальных досуговых ценностей, а также преобладание пассивных форм досуговой деятельности курсантов; размывание и снижение значимости духовно-нравственных ориентаций курсантов вуза вследствие разрушения традиционных духовнонравственных идеалов общества, что влечет за собой снижение общей и профессиональной культуры, культуры быта, отдыха, поведения и общения, нравственной мировоззренческой, эстетической культуры, всего того, что, по выражению В.А. Ядова, отражает «целостность воспроизводства личности» ; размытость, неопределенность социально-политических ориентаций курсантов, граничащих с аполитичностью и неспособностью ориентироваться в современной социально-политической ситуации. Формирование ценностных ориентаций будущих офицеров необходимо все более связывать с коренными изменениями в духовнонравственном возрождении общества. Именно здесь заложены предпосылки для изменения направленности ценностных ориентаций у курсантов, нейтрализации негативных тенденций их развития. Высшим ценностям в структуре ценностных ориентаций принадлежит системообразующая роль в формировании и развитии личности курсанта. А отсюда и важность всей работы по формированию ценностных ориентаций у курсантов, важность уяснения того, что собой представляют основные ценности война-профессионала, каков механизм их становления и развития, 1Здравомыслов А.Г. и Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности/Сб. Социология в СССР.-М ., 1965.-Т .2.-С . 199. |
На современном этапе задачи реформирования общества в целом и армии как его подсистемы в частности требуют личности офицера, адекватной потребностям сегодняшнего дня. Практика ряда стран показывает, что современный офицер это прежде всего высокий профессионал, имеющий дело с новейшей техникой и достаточный уровень общей культуры, использующий достижения науки, обладающий высокими моральными качествами и четкой социально-политической ориентацией. Однако ситуация в армии в настоящий момент такова, что приходится констатировать противоречие между потребностью общества в офицере нового типа высококвалифицированном, образованном, социально активном человеке, разделяющим цели и задачи реформирования общества, и направленностью и тенденциями формирования профессиональных, духовно-нравственных и социально-политических ориентаций современных курсантов, уровнем их профессиональной подготовки, степенью социально-политической активности, равнодушием к общественным проблемам, пассивностью и безответственностью, граничащим с правовым нигилизмом. Данные социологического исследования ценностных ориентаций, проведенного на базе ряда ввузов, показали, что курсанты не избежали негативного влияния кризисных явлений современного общества. Изменение направленности ценностных ориентаций у курсантов ввузов нашло свое отражение в следующих тенденциях: усиление инструментальной направленности профессиональных ориентаций курсантов, выразившееся прежде всего в изменении факторов, обусловивших их профессиональный выбор и отношение к своей профессии как средство достижения других целей; снижение ориентаций курсантов на овладение профессией военного и рост профессионального мастерства сопровождается расширением их ориентаций на досуговые ценности; особенностью последнего является распространение в курсантской среде постиндустриальных досуговых ценностей, а также преобладание пассивных форм досуговой деятельности курсантов; 34 размывание и снижение значимости духовно-нравственных ориентаций курсантов ввуза вследствие разрушения традиционных духовно-нравственных идеалов общества, что влечет за собой снижение общей и профессиональной культуры, культуры быта, отдыха, поведения и общения, нравственной мировоззренческой, эстетической культуры, всего того, что, по выражению В.А.Ядова, отражает «целостность воспроизводства личности» [70]; размытость, неопределенность социально-политических ориентаций курсантов, граничащих с аполитичностью и неспособностью ориентироваться в современной социально-политической ситуации. Формирование ценностных ориентаций будущих офицеров необходимо все более связывать с коренными изменениями в духовно-нравственном возрождении общества. Именно здесь заложены предпосылки для изменения направленности ценностных ориентаций у курсантов, нейтрализации негативных тенденций их развития. Высшим ценностям в структуре ценностных ориентаций принадлежит системообразующая роль в формировании и развитии личности курсанта. А отсюда и важность всей работы по формированию ценностных ориентаций у курсантов, важность уяснения того, что собой представляют основные ценности воина-профессионала, каков механизм их становления и развития, какими причинами они обусловливаются и какие качества личности они обусловливают. По результатам анализа более 50 литературных источников, целенаправленных опросов и анкетирования более 600 курсантов экспериментальных ввузов, наблюдения за их деятельностью в пяти экспериментальных группах было выявлено, что к важнейшим ценностям будущего офицера относятся: воинский патриотизм, воинский долг, воинская ответственность, воинская (офицерская) честь, воинская дисциплина. Воинский патриотизм предстает как высшая ценностная ориентация в системе ценностей офицера-профессионала. Воинский патриотизм это любовь к Родине, основанная на глубоком чувстве веры в ее безусловную святость и 35 |