|
31 Среди факторов, влияющих на возникновение негативных явлений в молодежной среде является рост алкоголизма и наркомании. По статистике, половина употребляющих наркотики молодежь. Каждый второй студент когда либо пробовал или постоянно употребляет наркотики и психотропные вещества, причем, в основном это сильнодействующие наркотики (героин). Вызывает серьезные опасения и быстро развивающийся процесс распространения наркотиков среди студенчества, проводниками которого (продавцами) являются студенты наркоманы. В этих условиях единственным институтом общества, грамотно осуществляющим социализацию молодежи может и должна оставаться система образования в целом и конкретно высшего образования. Показателем грамотности осуществления социализации является не только учебный процесс передающий информацию об общественно необходимых требованиях в виде определенных знаний, умений, навыков, но и специально организованный процесс педагогического воздействия на становление осознанного индивидуального отношения студентов к социальным требованиям и владения этими требованиями. Именно уровень овладения определяет степень социальной зрелости личности студента. Социальная зрелость внутренне сложная подструктура личности, включающая следующие элементы: система интересов, желаний и устремлений личности; способность к осуществлению определившихся устремлений и намеченных целей; личная жизненная программа; степень осознания своего единства с общественным бытием, сопричастность к общественному созиданию; система внутреннего долга и доминирующих мотивов личности в жизнедеятельности; деловые и волевые качества; уровень достигнутого самовоспитания. С одной стороны, становление социальной зрелости зависят от самого человека, его индивидуального характера, психологических особенностей, желания, интересов, выбора той или иной формы общественного поведения, |
12 Среди факторов, влияющих на возникновение негативных явлений в молодежной среде является рост алкоголизма и наркомании. По статистике, половина употребляющих наркотики молодежь. Каждый второй студент когда либо пробовал или постоянно употребляет наркотики и психотропные вещества, причем, в основном это сильнодействующие наркотики (героин). Вызывает серьезные опасения и быстро развивающийся процесс распространения наркотиков среди студенчества, проводниками которого (продавцами) являются студенты наркоманы. В этих условиях единственным институтом общества, грамотно осуществляющим социализацию молодежи может и должна оставаться система образования в целом и конкретно высшего образования. Показателем грамотности осуществления социализации является не только учебный процесс передающий информацию об общественно необходимых требованиях в виде определенных знаний, умений, навыков, но и специально организованный процесс педагогического воздействия на становление осознанного индивидуального отношения студентов к социальным требованиям и владения этими требованиями. Именно уровень овладения определяет степень социальной зрелости личности студента. Социальная зрелость личности; способность внутренне сложная подструктура личности, определившихся устремлений и включающая следующие элементы: система интересов, желаний и устремлений к осуществлению намеченных целей; личная жизненная программа; степень осознания своего единства с общественным бытием, сопричастность к общественному созиданию; система внутреннего долга и и доминирующих волевые качества; мотивов уровень личности в жизнедеятельности; самовоспитания. деловые достигнутого I I I 13 с одной стороны, становление социальной зрелости человека, зависят от самого его индивидуального характера, психологических особенностей, желания, интересов, выбора той или иной формы общественного поведения, I I признания или непризнания воспитательного воздействия на него. Если молодой человек, ставший студентом вуза обладает высоким уровнем социальной зрелости, то это обеспечивает его успешную адаптацию к образовательному процессу, гарантирует активное отношение к приобретению необходимых качеств социально профессиональной деятельности. С другой стороны, стихия индивидуального самостроительства не создает устойчивых, прочных, глубоких оснований для сознательной регуляции поведения личности в обществе. Именно поэтому мы убеждены, что процессом социального роста личности студента необходимо управлять регулированием объективных условий ее социализации, адекватной системной организацией воспитательного процесса, расширением ответственной самостоятельности в своей подготовке к щ I I I ' i I ^ I ' профессиональной деятельности. Это важно и потому, что чем выше степень социальной зрелости студента, там выше уровень и диапазон его социальной активности. Итак, высшее образование подготовку, должно давать молодежи высокую и А общеобразовательную воспитывать ответственность гражданственность, установку на труд, на самостоятельность, инициативу, расширять спектр возможностей профессионально социальной мобильности и, тем самым, задать параметры и динамику социальной активности. Однако прохождение в вузе этого важнейшего этапа I I , щ молодежи осложняется сегодня рядом факторов: 1. Сложным материально финансовым положением студента (его семьи) во время учебы. Снижение материального уровня жизни студентов повлекло увеличение роста подрабатывающих студентов. По некоторым данным, в целом по социализации |