|
37 профессионального образования (внеучебного по отношению к основной образовательной профессиональной программе, обязательной для студентов). Дополнительное образование в вузе есть выражение права студентов высших учебных заведений «участвовать в формировании содержания своего образования при условии соблюдения требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования». (52, с. 123). Программы дополнительного образования, с одной стороны, позволяют компенсировать известную односторонность специализации института или факультета, способствуя «гармонизации» профессионализации. С другой стороны, дополнительное образование становится фактором реабилитации личности студента, его неуверенности в своих силах, сомнения в правильности выбора будущей профессии за счет компенсации неудач достижениями в других областях деятельности или науки. Многие вузы в течение последних лет создали свои структуры дополнительного образования, позволяющего студентам: 1. Получать одновременно с основным образование профессиональные навыки по другим видам деятельности, наиболее актуальным в условиях рыночной экономики. Это может дать начальное или среднее профессиональное образование (менеджмент и управление персоналом, практический маркетинг, разговорный иностранный язык, социология рекламы, юриспруденция, документоведение и документационное обеспечение управления, информатика, водитель категории «В», дизайн интерьера и др.); 2. Получать второе высшее образование (параллельно) по соответствующей специальности и в установленном порядке. Это может быть альтернативное направление образования (педагогическое, филологическое, искусствоведческое и т.д. в техническом вузе) или вариативное направление, определяемое стремлением студента повысить уровень и объем своей |
18 осознанный выбор форм и методов соединения динамики личностного (социализация) и профессионального (профессионализация) самоопределения в процессе обучения, но и внеучебной сферы, в органичное подключение к этому возможностей числе дополнительного образования или том дополнительного профессионального образования (внеучебного по отношению к основной образовательной профессиональной программе, обязательной для студентов). Дополнительное образование в вузе есть выражение права студентов высших учебных заведений «участвовать в формировании содержания своего образования 123). Программы дополнительного образования, с одной стороны, позволяют компенсировать дополнительное известную односторонность образование становится специализации института или личности факультета, способствуя «гармонизации» профессионализации. С другой стороны, фактором реабилитации студента, его неуверенности в своих силах, сомнения в правильности выбора будущей профессии за счет компенсации неудач достижениями в других областях деятельности или науки. Многие вузы в течение последних лет создали свои структуры дополнительного образования, позволяющего студентам: 1. Получать одновременно с основным образование профессиональные навыки по другим видам деятельности, наиболее актуальным в условиях рыночной экономики. Это может дать начальное или среднее профессиональное образование (менеджмент и управление персоналом, практический маркетинг, разговорный иностранный язык, социология рекламы, юриспруденция, документоведение и при условии соблюдения требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования», (52, с. L «В», дизайн интерьера и др.); 19 документационное обеспечение управления, информатика, водитель категории 2. Получать второе высшее образование (параллельно) по соответствующей специальности и в установленном порядке. Это может быть альтернативное направление образования (педагогическое, филологическое, искусствоведческое и т.д. в техническом вузе) или вариативное направление, определяемое стремлением студента повысить уровень и объем своей профессиональной подготовки (например, вместе с освоением программ инженерной подготовки изучать на профессиональном уровне психологию, основы управления, экологию или экобиологию); 3. Реализовать свой творческий потенциал в привлекательном виде искусства или спорта, достигая самостоятельно выбранного для себя уровня профессиональной подготовки. Можно сказать, что социализация естественный процесс становления личности в обществе (несоциализированных людей нет), связанный с необходимостью усвоения и активного воспроизводства определенной системы ценностей, знаний, норм без которых индивид никогда не включится в общение и деятельность социума. Именно по признаку «искусственности» выделяется образование среди всех иных форм социализации человека. Социализация длиться всю жизнь человека, проходя ряд качественно отличающихся между собой этапов соотносимых с фазами его жизни (Э.Г. Эриксон). Принято различать первичную и вторичную социализацию, достаточно условно связанных с возрастными границами растущего индивида и решающих. Более того, первичная социализация не заканчивается в абсолютном смысле, а сопровождает человека на протяжении всей его жизни, напоминая об «ощущениях, переживаниях детства», архетипах в каких исключительных, драматических ситуациях, актуализируя необходимость ресоциализации. |