|
2.2. Формирование личностно —ориентированной системы внеучебной деятельности студентов в вузе 68 Все учреждения высшего профессионального образования Российской Федерации должны определять свои цели и задачи в соответствии с Федеральными законами «Об образовании» и о «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Основными задачами высшего учебного заведения по отношению к личности являются: 1. Удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего образования; 2. Развитие научных исследований и творческой деятельности научно педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе; 3. Формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии; 4. Сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; 5. Распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня. Специалист с высшим профессиональным образованием включаясь в постоянно меняющуюся систему социальных связей в сфере политики, экономики, культуры, семьи и др., должен быть готов к принятию обоснованных решений. Следовательно, уже в вузе он должен овладеть для этого необходимыми навыками, освоить соответствующие умения и знания. В какой —то степени навыки принятия разумного решения формируются в процессе изучения теории экономики, философии, социологии, психологии, |
54 наклонности в художественно эстетической деятельности, участвовать в концертной и культурно просветительной работе и т.д. Освоение студентами дополнительных профессий не только делает их более конкурентноспособными и социально защищенными в условиях рыночной экономики, но эмоционально раскрепощает их, способствует переводу их из числа студентов с социальной направленностью в познавательном процессе в число студентов с познавательной направленностью. §2. Организационно-педагогические аспекты формирования внеучебной деятельности студентов в вузе. Все учреждения высшего профессионального образования Российской Федерации должны определять свои цели и задачи в соответствии с Федеральными законами «Об образовании» и о «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Основными задачами высшего учебного заведения личности являются: 1. Удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего образования; по отношению к 55 2. Развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе; 3. Формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии; 4. Сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; 5. Распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня. Задачи вуза по подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием формулируются достаточно широко, что обосновано с точки зрения теории и практики. Вместе с тем известно, что специалист с высшим профессиональным образованием включаясь в постоянно меняющуюся систему социальных связей в сфере политики, экономики, культуры, семьи и др., должен быть готов к принятию обоснованных и здравых решений. Следовательно, уже в вузе он должен овладеть для этого необходимыми навыками, освоить соответствующие умения и знания. В какой то степени навыки принятия разумного решения формируются в процессе г изучения теории экономики, философии, социологии, психологии, основ правоведения и других социально экономических и гуманитарных наук. Говоря о специалисте с высшим образованием, мы утверждаем, что он должен быть и современным человеком, способным понимать, ценить достижения культуры, искусства и литературы, а для этого обладать определенной совокупностью знаний в названных сферах, иметь представление об эстетических ценностях, их значении в современном обществе, творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них. |