|
вить подробные отчеты об особенностях экономического развития отдельных регионов, или на фабрики Московской губернии для изучения экономики производства и оборотов отдельных предприятий. Выпускники были обязаны подтвердить на практике полученные в период обучения знания и навыки системного анализа. Программы теоретического и практического обучения были достаточно сложными, о чем свидетельствуют следующие показатели: за время существования академии (до 1895 г.) было принято на обучение 1700 человек, а окончили ее и получили дипломы только 727 человек, т.е. отсев составил более 50 процентов. Представление о содержании профессионального образования дают учебные планы восьмилетнего и четырехлетнего обучения коммерческих учебных заведений (табл.1 и 2). По ним можно судить о перечне учебных предметов и количестве часов, отводимых на них. 15 Таблица 1 У чебный план восьмилетнего ком м ерческого училищ а* №№ п/п Предметы Классы Всего час. 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. Закон божий 2 2 2 2 2 2 2 2 16 2. Русский язык 6 5 4 4 4 3 3 3 32 3. Немецкий язык 6 5 4 4 3 3 2 3 30 4. Французский язык 5 5 5 4 3 3 2 27 5. Арифметика 4 4 2 10 6. Алгебра 2 2 2 2 2 10 7. Геометрия 3 2 2 7 8. Тригонометрия 2 2 9. Аналитическая геометрия 2 2 10. Стереометрия 2 2 |
них благотворительных фондов. Общество существовало в основном на средства будущих работодателей их пожертвования, в современном понимании — спонсорскую помощь. В 1806 году это учебное заведение получило название Московской практической академии коммерческих наук. Это было инновационным направлением для того времени, так как впервые основой коммерческого образования была • признана его цель подготовить специалистов-практиков, вооруженных передовой технологией, в отличие от «общего курса наук», который давался выпускникам высших учебных заведений. Учебный курс Академии был рассчитан на 6 классов. Впервые были введены факультативы: например, в программу обязательного обучения входили три иностранных языка (французский, немецкий, английский), а по желанию учащиеся могли изучать греческий язык. Остальные предметы соответствовали учебному плану Московского коммерческого училища с добавлением тригонометрии, логики и нравоучений (прообраза современной деловой этики). Впервые была применена система организации самостоятельной выезд# ной практики, например: на Нижегородскую ярмарку с заданием составить подробные отчеты, отметив при этом особенности экономического развития отдельных регионов или на фабрики Московской губернии для изучения экономики производства и оборотов отдельных предприятий. Выпускники были обязаны подтвердить на практике полученные в период обучения знания и навыки системного анализа (102,167). Программы теоретического и практического обучения были достаточно сложными, о чем свидетельствуют следующие показатели: за время существования Академии (до 1895 г.) было принято на обучение 1700 человек, а окончили ее и получили дипломы 727 человек, т.е. отф сев составил около 57 процентов. Представление о содержании профессионального образования дают учебные планы восьмилетнего и четырехлетнего коммерческих учебных заведений (табл.1 Й2). По ним можно судить о перечне учебных предметов и количестве часов, отводимых на них. 22 Таблица 1 Учебный план восьмилетнего коммерческого училища* 23 №№ п/п Предметы Классы Всего 1 2 3 4 5 6 7 8 час. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. Закон божий 2 2 2 2 2 2 2 2 16 2. Русский язык 6 5 4 4 4 3 3 3 32 3. Немецкий язык 6 5 4 4 3 3 2 3 30 4. Французский язык 5 5 5 4 3 3 2 27 5. Арифметика 4 4 2 10 6. Алгебра 2 2 2 2 2 10 7. Геометрия 3 2 2 7 8. Тригонометрия 2 2 9. Аналитическая геометрия 2 2 10. Стереометрия 2 2 11. История 2 3 3 3 3 2 16 12. География 2 2 2 2 8 13. Естествознание 2 2 2 2 2 3 2 15 14. Физика 2 3 3 8 15. Коммерческая арифметика 2 2 4 16. Бухгалтерия 3 2 5 17 Коммерческая корреспонденция 2 2 18. Политэкономия 2 2 4 19. Законоведение 4 4 20. Химия 2 2 4 21. Товароведение 2 2 4 22. Коммерческая география 3 4 23. Рисование, черчение, лепка 3 2 3 3 2 2 15 24. Каллиграфия 2 1 3 Итого 25 28 30 30 30 30 31 31 233 * Программа восьмиклассных коммерческих училищ Министерства торговли и промышленности. СПб., 1914, |