|
тирующие на профессию, седьмой и восьмой класс в основном на предметы профессионального цикла; прослеживались межпредметные связи между предметами естественнонаучного и профессионального циклов, например: изучение химии предшествовало предмету "Товароведение", так как товароведные свойства товаров и качество их понимаются с трудом, без элементарного знания химии; воспитательная направленность обучения была отражена в наборе общеобразовательных предметов и большом количестве часов учебного времени, отводимого на их изучение, так: закон божий, русский, немецкий и французский языки изучались на протяжении всех восьми лет обучения, рисование, черчение, лепка на протяжении шести классов; очень важно то, что обязательными факультативными занятиями были: элементы психологии, ручной труд, физические упражнения, музыка и пение; обучение всем этим предметам осуществлялось за рамками сетки часов на протяжении всего срока обучения; в учебном плане были предусмотрены часы (не более 2 часов в неделю) на лабораторно-практические занятия по товароведению, физике, химии; учебная нагрузка в неделю соответствовала физиологическим возможностям каждой возрастной группы учащихся и возрастала от первого до восьмого класса с 25 до 31 часа в неделю (без учета факультативных занятий). Существовали также торговые школы, имеющие целью подготовку учащихся к службе в торгово-промышленных учреждениях и торговле; классы, дающие начальные коммерческие знания, необходимые в торговом деле. 18 |
Анализ учебного плана приводит к выводу о том, что по своей структуре и содержанию он отвечает следующим требованиям: единство обучения, развития и воспитания; это отражено в структуре, наборе предметов, последовательности их изучения; в течение первых пяти лет обучения основное внимание уделяется общеобразовательным предметам, начиная с шестого класса в учебный процесс включаются предметы, работающие на профессию, седьмой и восьмой класс в основном ориентированы на предметы профессионального цикла; прослеживаются четкие межпредметные связи между предметами естественнонаучного и профессионального циклов, например: изучение химии предшествует предмету "Товароведение”, так как товароведные свойства товаров и качество их невозможно распознать не зная законов химии; воспитательная направленность обучения отражена в наборе общеобразовательных предметов и большом количестве часов учебного времени, отводимого на их изучение, так: закон божий, русский, немецкий и французский язык изучаются на протяжении всех восьми лет обучения, рисование, черчение, лепка на протяжении шести классов; очень важно то, что обязательными факультативными занятиями были: элементы психологии, ручной труд, физические упражнения, музыка и пение; обучение всем этим предметам осуществлялось за рамками сетки часов на протяжение всего срока обучения; в учебном плане предусмотрены часы на лабораторно-практические занятия не более 2 часов в неделю (по товароведению, физике, химии). учебная нагрузка в неделю соответствует физиологическим возможностям каждой возрастной группы учащихся и возрастает от первого до восьмого класса с 25 до 31 часа в неделю (без учета факультативных занятий). Существовали также торговые школы, имеющие целью подготовку учащихся к службе в торгово-промышленных учреждениях и торговле; классы, дающие начальные коммерческие знания, необходимые в торговом деле. 25 |