|
specialisation), требующие выполнения задач профессий внутри основных групп. Квалификационный уровень функция сложности и круга задач профессии. Чем больше сложность и круг поставленных задач, тем выше уровень профессии. Профессия, которая требует решения более сложных задач, чем другая, будет иметь более высокий уровень. Профессия, требующая выполнения широкого круга задач имеет более высокий квалификационный уровень, чем профессия, которая требует неполного выполнения тех же самых задач. Однако, при определении квалификационного уровня сложность задач важнее, чем круг задач. (Сложность задач соотносится со степенью профессионализма и количеством требуемых знаний, а также качеством ответственности на рабочем месте). Квалификационная специализация это функция требуемых знаний (т.е. существо выполняемых задач), используемых инструментов и оборудования, материалов, с которыми приходиться работать, производимых товаров и продукции. В Международном стандарте классификации профессий различаются квалификационные группы четырех уровней. Уровень 1. Профессии этого уровня требуют образования, классифицируемого международным стандартом классификации образования (International Standart Classification of Education (ISCED)) как образовательная категория 1. В системе непрерывного образования это образование начинается в возрасте пяти, шести или семи лет и продолжается пять или шесть лет. Уровень 2. Профессии этого уровня требуют образования, классифицируемого Международным стандартом классификации образования как образовательные категории 2 и 3. В системе непрерывного образования образование категории 2. Оно начинается в возрасте 11 или 32 лет (при условии, если начальное образование начинается в 5, 6, 7 лет) и длится около трех лет. Образование категории 3 начинается около 14 или 15 лет, и длиться около 38 |
понент стандарта достаточно подвижен, поскольку зависит от тенденции развития рынка труда, который, в свою очередь, находит ся под влиянием эволюционных процессов в промышленности. Каждая страна имеет свою номенклатуру профессий, отличную от других и в количественном и в качественном отношении. В ФРГ классификация отражает характер выполняемых работ с конкретным содержанием: наладка оборудования, обслуживание машин и т.п. Международный стандарт классификации профессий (ISCO) отражает характер профессиональной деятельности (выполняемой работы) и уровень квалификации. Основным критерием по определению системы основных групп, подгрупп (внутри основных групп) и единичных групп являются квалификационные уровни (skill level) и квалификационные специализации (skill specialisation), требующие выполнения задач профессий внутри основных групп. Квалификационный уровень функция сложности и круга задач профессии. Чем больше сложность и круг поставленных задач, тем выше уровень профессии. Профессия, которая требует решения более сложных задач, чем другая, будет иметь более высокий уровень. Профессия, требующая выполнения широкого круга задач, имеет более высокий квалификационный уровень, чем профессия, которая требует неполного выполнения тех же самых задач. Однако, при определении квалификационного уровня сложность задач важнее, чем круг задач. (Сложность задач соотносит ся со степенью профессионализма и количеством требуемых знаний, а также качеством ответственности на рабочем месте). Квалификационная специализация это функция требуемых знаний (т.е. существо выполняемых задач), используемых инструментов и оборудования, материалов, с которыми приходит ся работать, производимых товаров и продукции. В Международном стандарте классификации профессий различаются квалификационные группы четырех уровней. 63 Уровень 1. Профессии этого уровня требуют образования, классифицируемого международным стандартом классификации образования (International Standart Classification of Education (ISCED)) как образовательная категория 1. В системе непрерывного образования это образование начинается в возрасте пяти, шести или семи лет и продолжается пять или шесть лет. Уровень 2. Профессии этого уровня требуют образования, классифициЩ руемого Международным стандартом классификации образования как образовательные категории 2 и 3. В системе непрерывного образования образование категории 2. Оно начинается в возрасте И или 12 лет (при условии, если начальное образование начинается в 5, 6, 7 лет) и длится около трех лет. Образование категории 3 начинается около 14 или 15 лет и длиться около трех лет. Может быть необходим период практической подготовки, иногда в форме ученичества. Уровень 3. Профессии этого уровня требуют образования, классифицируемого Международным стандартом классификации образования как образовательная категория 5. В системе непрерывного образования оно начинается в возрасте 17 или 18 лет (при условии, если начальное образование начинается в 5, 6, 7 лет) и длиться около трех лет, четыре года и более, но не соответствует уровню университетского образования. Уровень 4. Профессии этого уровня требуют образования, классифицируемого Международным стандартом классификации образования как образовательные категории 6 и 7. В системе непрерывного образования оно начинается в возрасте 17 или 18 лет (при условии, если начальное образование начинается в 5, 6, 7 лет) и продолжается около трех, четырех или более лет и соответствует уровню университетского или подобного ему образования, ф Основная роль в работе над Положением об организации профессиональной подготовки по определенной профессии отводится учету требований и запросов производства, конкретного рабочего места, поскольку в работе над ним участвуют эксперты с предприятий. Кандидатуры таких экспертов, как правило, предлагаются организациями социальных партнеров, т.е. союзами работо64 |