|
Система профессионального образования и сегодня и в будущем вынуждена ориентироваться на сигналы рынка труда, ибо рынок образовательных услуг это не что иное, как производное от рынка труда. Рассматривать его как самостоятельную категорию значит утверждать нынешнюю, ошибочную позицию о самодостаточности самой системы профессионального образования. К чему это приводит, показывает опыт последних лет, когда мы пришли к перепроизводству многих профессий, в том числе сферы предпринимательства, бухгалтер, менеджер, юрист и т.п. Вовлеченность заказчиков кадров и, прежде всего, работодателей в проблемы профессионального образования в настоящее время находится на весьма низком уровне. Как показывает статистический анализ, существенный сегмент региональных рынков труда России в настоящее время составляют лица ненаемного труда (владельцы частных предприятий, работники семейных предприятий, фермеры). Наиболее высока доля негосударственного сектора в общем числе занятых в сельском хозяйстве, в торговле и общ ественном питании, в перерабатывающих отраслях промышленности. Именно эти, весьма глубокие качественные преобразования не только способны обеспечить оживление экономической конъюнктуры, но и могут служить фундаментом для дальнейшего роста производства рынка товаров и услуг. Тенденция сокращения занятости на крупных и средних предприятиях складывается в результате уменьшения численности работающ их в отраслях материального производства (сохранение ряда предприятий этой сферы обусловлено постепенным приспособлением их к условиям рынка, поиском своей ниши в рыночной экономике, освоением новых видов продукции, пользующихся спросом, как на внутреннем, так и на внешнем рынках) и науки на фоне повышения занятости в большинстве отраслей непроизводственной сферы. При этом стабильное сокращение численности работников наблюдается в промышленности, строительстве, материально-техническом снабжении и науке, а наибольшие темпы прироста в кредитовании, страховании и |
Система профессионального образования и сегодня,и в будущем вынуждена ориентироваться на сигналы рынка труда, ибо рынок образовательных услуг это не что иное, как производное от рынка труда. Рассматривать его как самостоятельную категорию значит утверждать нынешнюю, ошибочную позицию о самодостаточности самой системы профессионального образования. К чему это приводи^ показывает опыт последних лет, когда мы пришли к перепроизводству многих профессий (референт-секретарь, бухгалтер, юрист и т.п.). Вовлеченность заказчиков кадров и, прежде всего, работодателей в проблемы профессионального образования в настоящее время находится на весьма низком уровне. Как показывает статистический анализ, существенный сегмент региональных рынков труда России в настоящее время составляют лица ненаемного труда (владельцы частных предприятий, работники семейных предприятий, фермеры). Наиболее высока доля негосударственного сектора в общем числе занятых в сельском хозяйстве, в торговле и общественном питании, в перерабатывающих отраслях промышленности. Именно эти, весьма глубокие качественные преобразования не только способны обеспечить оживление экономической конъюнктуры, но и могут служить фундаментом для дальнейшего роста производства рынка товаров и услуг. Тенденция сокращения занятости на крупных и средних предприятиях складывается в результате уменьшения численности работающих в отраслях материального производства (сохранение ряда предприятий этой сферы обусловлено постепенным приспособлением их к условиям рынка, поиском своей ниши в рыночной экономике, освоением новых видов продукции, пользующихся спросом как на внутреннем, так и на внешнем рынках) и науки на фоне повышения занятости в большинстве отраслей непроизводственной сферы. При этом стабильное сокращение численности работников наблюдается в промышленности, строительстве, материально-техническом снабжении и науке, а наибольшие темпы прироста в кредитовании, страховании и отчасти в аппарате управления. Это, с одной стороны, естественно в условиях формирования ин |