Проверяемый текст
Яковлева, Марина Юрьевна; Рейтинг-контроль как комплексная система контроля учебного процесса в вузе (Диссертация 2002)
[стр. 93]

93 Рис.
2.
Схема управления мотивацией обучения.
Успешность выполнения каждого вида учебной деятельности предполагает
обязательные условия, среди которых: усилия, которые прилагает студент доя выполнения поставленной учебной задачи, потенциал студента в виде базовых знаний и умений, возможность работы в аудитории и самостоятельно, наличие литературы, а также деятельность педагога по обучению студента и контролю его знаний.
Последний вид деятельности педагога на этом этапе выступает как элемент организации учебного процесса.
Результаты контроля являются элементом обратной связи для выработки мотивирующих действий.
Определение метода воздействия становится ключевым моментом в мотивации деятельности студента.
Как отмечалось выше, высокая оценка
предполагает интегрированное действие всех, трех факторов.
Однако
[стр. 87]

Рис.
6.
Контур управления мотивацией обучения.
Успешность выполнения каждого вида учебной деятельности предполагает
три обязательных условия, среди которых: усилия, которые прилагает студент для выполнения поставленной учебной задачи, потенциал студента в виде базовых знаний и умений, возможность работы в аудитории и самостоятельно, наличие литературы, а также деятельность педагога по обучению студента и контролю его знаний.
Последний вид деятельности педагога на этом этапе выступает как элемент организации учебного процесса.
Результаты контроля являются элементом обратной связи для выработки мотивирующих действий.
Определение метода воздействия становится ключевым моментом в мотивации деятельности студента.
Как отмечалось выше, высокая оценка

[Back]