|
97 можно сказать, что это совокупность объектов, взаимодействие которых приводит к появлению новых интегральных качеств, не свойственных отдельным частям этой системы. Применительно к понятию «педагогическая система» -это «множество взаимосвязанных структурных и функциональных компонентов, подчиненных целям образования, воспитания и обучения». Основные черты этой системы можно представить в виде сопоставления целенаправленного взаимодействия преподавателя с учащимся [159], представленных насхеме 1 |
26 Определение " педагогической системы" как функционирующей структуры взаимосвязанных компонентов дано Н. В. Кузьминой [96]. Специфической чертой педагогических систем является исключительная актуальность взаимосвязей их объектов и предметов, а также связей с объектами и предметами, находящимися за рамками компетенции данной педагогической системы. При этом выделяются три основные составляющие педагогической системы: "наличие определенного множества предметов, элементов, фактов, наличие свойств предметов и отношения связи между ними"[ 142]. Рассматривая учебный процесс как систему, необходимо определить это понятие и его специфические свойства. Одно из значений понятия «система» это упорядочение, определение последовательности, порядок. Это статическое понятие характерно для интегративной системы при дополнении или изъятии ее компонентов не происходит серьезных изменений. Однако образовательный процесс нельзя определить как простую сумму упорядоченных элементов. Эта система включает целенаправленную учебно-воспитательную деятельность преподавателя в единстве с учебно-познавательной деятельностью учащихся. Эта система обладает такими свойствами как управляемость и самоуправляемость, целостность добавление или изъятие одного компонента приводит к качественным преобразованиям или даже ее разрушению. Определяя учебный процесс как деятельностную систему, можно сказать, что это совокупность объектов, взаимодействие которых приводит к появлению новых интегральных качеств, не свойственных отдельным частям этой системы. Применительно к понятию «педагогическая система» это «множество взаимосвязанных структурных и функциональных компонентов, подчиненных целям образования, воспитания и обучения». Основные черты этой системы можно представить в виде сопоставления целенаправленного взаимодействия преподавателя с учащимся 1159], представленных на схеме №2.. |