|
19 Термин «проектирование» произошел от латинского слова «projetus», т.е. проекция, что в буквальном смысле означает «выбрасывание вперед». Такое пояснение дается в энциклопедическом словаре [221]. В словаре русского языка С.И.Ожегова термины «проектировать» и «проект» трактуются следующим образом: «проектировать составлять проект, предполагать, намечать; проект разработанный план сооружения, устройство чего-нибудь; предварительный текст какого-нибудь документа; замысел, план [130, с. 289]». Литература, отражающая вопросы проектирования, содержит большое количество определений понятия «проектирование». Одним из распространенных мнений является то, что проектирование это процесс создания проекта, прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния [86]. Дж.К.Пейдж считает, что проектирование «...вдохновенный прыжок от фактов настоящего к возможностям будущего», Дж.Б.Ризуик «..творческая деятельность, которая вызывает к жизни нечто новое и полезное, что ранее не существовало». П.И.Балабанов трактует проектирование как комплексновариативную деятельность по оптимальному разрешению конфликтнопроблемной ситуации с целью удовлетворения общественных потребностей [48, с. 11]. Л.Тондл, И.Пейша в наиболее общем смысле понимают его как концептуальную, информационную подготовку человеком желаемого изменения [197]. Исходя из этих определений проектирование в целом можно обозначить как целенаправленную рациональную деятельность человека, целью которой является моделирование представлений о будущей производственной (или непроизводственной) деятельности, предназначенной для удовлетворения социальных потребностей, о будущем конечном результате такой деятельности, о будущих последствиях, которые возникают в результате создания и функционирования ее продукта. Проектирование является необходимой составной частью техникоэкономического и материального развития общества, т. к. оно заранее определяет цели достижения определенных народнохозяйственных результатов. |
14 В. И. Загвязинский). Учитывая зти закладывающиеся традиции, в данной работе педагогическое проектирование также исследуется с позиции социального проектирования. Термин "проектирование" произошел от латинского слова "projetus", т.е. проекция, что в буквальном смысле означает "выбрасывание вперед". Такое пояснение дается в энциклопедическом словаре [198, с. 256]. В словаре русского языка С.И.Ожегова термины "проектировать" и "проект" трактуются следующим образом. Проектировать составлять проект; предполагать: намечать. Проект разработанный план сооружения, устройство чего-нибудь. Предварительный текст какого-нибудь документа. Замысел, план [119, с.528]. Литература, отражающая вопросы проектирования, содержит большое количество определений понятия "проектирование". Одним из распространенных мнений является то, что проектирование это процесс создания проекта, прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния [79]. Дж.К.Пейдж считает, что проектирование -"...вдохновенный прыжок от фактов настоящего к возможностям будущего", Дж.Б.Ризуик "творческая деятельность, которая вызывает к жизни нечто новое и полезное, что ранее не существовало". П.И.Балабанов трактует проектирование как комплексно-вариативную деятельность по оптимальному разрешению конфликтно-проблемной ситуации с целью удовлетворения общественных потребностей [42, с. 11]. Л.Тондл, И.Пейша в наиболее общем смысле понимают его как концептуальную, информационную подготовку человеком желаемое изменения [173]. Исходя из этих определений проектирование в целом можно обозначить как целенаправленную рациональную деятельность человека, целью которой является моделирование представлений о будущей производственной (или непроизводственной) деятельности, предназначенной для 15 удовлетворения социальных потребностей, о будущем конечном результате такой деятельности, о будущих последствиях, которые возникают в результате создания и функционирования ее продукта. Социальное проектирование является видом нетрадиционного проектирования, связанным со сложными объектами по организации и развитию человеческой деятельности [79,99]. В современной философской и социальной литературе понимание сущности социального проектирования представлено разными подходами. В современной трактовке социальное проектирование представляется как специфический элемент целенаправленной социальной деятельности, имеющей собственные закономерности, механизмы осуществления, особую природу объекта деятельности и собственные методы, связанные с операциями над этим объектом. Социальное проектирование это разработка научно обоснованной модели рациональных характеристик конкретных социальных организмов или их состояний в плане решения определенных социальных задач. Построенная модель и есть социальный проект [5]. Н.Н.Заренок считает, что в любой сложной системе (общество, коллектив) есть собственно социальные явления и процессы, отличные от экономических и других, которыми необходимо сознательно и целенаправленно управлять, чтобы формировать образ или уклад жизни социальных групп людей, обеспечить условия воспроизводства и всестороннего развития каждого человека как личности в соответствии с законами развития конкретной системы [52, с. 22]. Для того, чтобы это обеспечить необходимо строить идеальные модели этих процессов, что и является задачей социального проектирования. В содержательном плане сущность социального проектирования И.В.Котляровым представляется как деятельность, направленная на определение моделей оптимальных социальных систем, их основных качеств. |