|
30 осознание как самостоятельного вида духовно-социальной деятельности, имеющей собственные закономерности, механизмы и методы осуществления, особую природу объекта деятельности. Несмотря на то, что в подходах дается различное толкование месту и роли социального проектирования в человеческой деятельности, его сущностные характеристики в этих трактовках в основном совпадают. К таким характеристикам можно отнести социальную природу его объектов, преобразование и создание таких объектов, модельность представления объектов, направленность на развитие реальной действительности. Таким образом, социальное проектирование может быть представлено как деятельность по преобразованию или созданию социальных систем, процессов, отношений в виде их моделей с целью оптимизации и развития реальной действительности, решения различных социальных задач, которая имеет свои методы, формы, средства и этапы реализации. Социальное проектирование как деятельность включает в себя компоненты: субъект, объект, цель, процесс и результат деятельности. Субъектом проектирования является человек, объектом социальные системы, процессы и объекты, целью реконструкция или создание объекта, результатом проект. Проект это то, что должно быть осуществлено, произведено или построено. Определение проекта с точки зрения социального проектирования дается разными авторами [48, 5, 82, 126 и др.]. Однако наиболее продуктивные представления сформированы И.В.Котляровым и Г.А.Антонюком. И.В.Котляров представляет проект как коммуникат, знаковое сообщение, несущее определенную информацию о будущем состоянии социальных систем и процессов, этап разработки комплексной перспективной социальной программы; лучшую из сознательно сформированных моделей, обеспеченную материальными, трудовыми и финансовыми ресурсами, предназначенную для воплощения в процессе труда и выраженную в системе особых знаков [86]. В нем даны характеристики, параметры, показатели, дающие конкретные знания о будущем желаемом состоянии социальной системы или процесса. |
17 ектов, по его мнению, есть не социальное проектирование, а социальное планирование [3]. В управлении социальное проектирование связывают с обоснованием или разработкой необходимых для управления социальных планов, программ, руководств или же с прогнозно-проектной разработкой различных социальных объектов [139]. И.И.Ляхов рассматривает социальное проектирование как науку об общих принципах, методах, приемах, правилах построения концептуальных объектов типа руководств, методик, рекомендаций, планов, проектов, программ, предназначенных для решения сложных социальных задач [99]. В целом, в понимании социального проектирования имеет место: представление его как исходного звена любой целесообразной преобразующей деятельности (составление плана, программы изменения объекта), ведущего к созданию всей предметной среды человека и обоснованной модели рациональных характеристик конкретных социальных систем или их состояний в плане решения определенных социальных задач; рассмотрение только в связи с деятельностью инновационного характера, предполагающей поиск замысла и разработку новых социальных отношений, социальных объектов, которых пока не существует, моделей желаемого будущего; признание как вида проект ирования вообще, но связанного с изменением объектов социальной природы; -осознание как самостоятельного вида духовно-социальной деятельности, имеющей собственные закономерности, механизмы и методы осуществления, особую природу объекта деятельности. Несмотря на то, что в подходах дается различное толкование месту и роли социального проектирования в человеческой деятельности, его сущностные характеристики в этих трактовках в основном совпадают. К таким характеристикам можно отнести: социальную природу его объектов, пре IS образование и создание таких объектов, модельность представления объектов; направленность на развитие реальной действительности. Таким образом, социальное проектирование может быть представлено как деятельность по преобразованию или созданию социальных систем, процессов, отношений в виде их моделей с целью оптимизации и развития реальной действительности, решения различных социальных задач, которая имеет свои методы, формы, средства и этапы реализации. Часто в литературе имеет место проблема понятийнотерминологического плана, суть которой заключается в трактовке и использовании понятий "социальное проектирование", "социальное планирование", "социальное прогнозирование". Попытаемся обозначить наши позиции в этом вопросе, так как в педагогическом проектировании также будет возникать эта проблема. Г.А.Антонюк отождествляет социальное проектирование и социальное планирование [5]. Н А.Айтов, Ж.Т.Тощенко, Р.Б.Камаев, З.В.Моркунас считают, что социальное проектирование есть разновидность социального планирования [5]. Другие, наоборот, полагают, что социальное планирование можно считать одним из видов социального проектирования, поскольку оно есть планирование социального развития уже существующих объектов [160]. На наш взгляд, более содержательное различение этих понятий дает В.М.Розин [139]. По его мнению, проектирование, планирование и программирование имеют ряд общих черт: все эти три вида деятельности содержат установку на реализацию, а их создание предполагает конструктивизацию (структурирование, согласование частей, разработку объекта и т.д.). Но есть и принципиальные различия: проект задает целостный объект, причем описывает его строение и функционирование (основные составляющие его процесса); план задает состояние планируемого объекта во времени и предписания по использованию того или иного способа перехода из одного сосгояния в 19 другое; программа это специфическое операциональное (процедурноалгоритмическое) задание перехода определенного объекта из одних состояний в другие. Мы будем придерживаться данного представления о различии рассматриваемых понятий. Часто сущность социального проектирования сближают также и с социальным прогнозированием, когда говорят о вариантах моделирования социальных процессов. Как пишет Л.В.Сохань, “...социальное прогнозирование направлено на выявление тенденций развития социальных процессов, создание моделей будущего, определение наиболее оптимальных целей и средств управления социальным развитием общества” [135, с. 12]. Представляется, что функция социального прогнозирования состоит именно в выявлении тенденций поведения и развития социальных систем, а не в создании завершенных социальных проектов. Причем, на наш взгляд, прогнозирование можно трактовать как важное средство и этап социального проектирования, позволяющее сформировать более реальные проекты. Перейдем к характеристике социального проектирования как деятельности. Социальное проектирование как деятельность включает в себя компоненты: субъект, объект, цель, процесс и результат деятельности. Субъектом проектирования является человек, объектом социальные системы, процессы и объекты, целью реконструкция или создание объекта, результатом проект. Проект это то, что должно быть осуществлено, произведено или построено. Определение проекта дается разными авторами [42, 5, 160, 99 и др.]. Однако наиболее продуктивные представления сформированы И.В.Котляровым и Г.Л Антонюком. И.В.Котляров представляет проект как коммуникат, знаковое сообщение, несущее определенную информацию о будущем состоянии со |