Проверяемый текст
Тарасюк Ольга Вениаминовна. Формирование у студентов профессионально-педагогического вуза умений проектирования учебных занятий (Диссертация 1999)
[стр. 34]

ние и то, каким требованиям должен соответствовать (или удовлетворять) процесс проектирования.
На этой стадии обычно производится отбор средств по реализации поставленной цели, которые в конкретных условиях могут обеспечить ее достижение.
На этом этапе желателен поиск новых идей.
Формулирование задания уже непосредственно выступает как часть концепции, которую предстоит реализовать для достижения намеченного результата.
Концепция исходит из конечного результата, и именно этому результату подчиняются все необходимые предварительные процедуры анализа.
Концепция может содержать в себе варианты решений, составленных в самом общем виде.

Заключительной стадией проектирования является решение, принятое на основе разработанной концепции.
Это уже конкретная программа действий, которая в заданных параметрах избирает тот или иной набор средств достижения поставленной цели при учете определенных ограничений.

Это решение предполагает конкретную реализацию намеченной программы (или варианты реализации) с определением сроков, ответственных этапов работы и последовательности операций.
Как видим, проектирование в
целом в своем развитии даже по мнению разных авторов проходит несколько последовательных этапов, переходя от одного к другому, обеспечивая возможно строгое логическое следование по цепи развития.
На каждом этапе выдвигаются новые задачи и новые требования, которые, будучи принципиально новыми, в то же время опираются на предшествующий опыт.
И.В.
Котляров считает, что общетеоретический алгоритм
проектирования в самом общем смысле может иметь следующий вид: уяснение проблемы (проблемной ситуации) заказ паспорт цели задачи изыскательский прогноз нормативный прогноз верификация и корректировкамодель конструкт проект [86].
Первой стадией алгоритма проектирования является уяснение проблемы.
Второй этап алгоритма определение
заказа, под которым автор понимает выраженные в своеобразной форме стремления, интересы, мотивы, побу
[стр. 23]

23 Г.А.Антонюк выделяет три основные фазы проектирования предпроектную, разработка проекта, проверка проекта.
Стадия же внедрения выходит за рамки собственно проектирования [5].
По представлению Ж.Т.Тощенко, начинается с выяснения (уточнения) сущности социальной потребности.
На этом этапе объективные потребности общественного развития требуют реализации определенной идеи, которая может быть одноили многовариантна.
На основе уточнения общественной потребности определяется цель разработки социального проекта.
Это такой этап работы, который предполагает точную характеристику будущего состояния, какого хотелось бы достичь, и в то же время такого желаемого будущего, которое вытекает из закономерностей общественного развития.
После уточнения цели следующим этапом социального проектирования является сбор необходимой информации.
На этом этапе необходимо осуществить анализ современного состояния вопроса с учетом лучших способов ее решения.
На основе полученной информации, как правило, формулируется задание на проектирование и то, каким требованиям должен соответствовать (или удовлетворять) процесс проектирования.
На этой стадии обычно производится отбор средств по реализации поставленной цели, которые в конкретных условиях могут обеспечить ее достижение.
На этом этапе желателен поиск новых идей.
Формулирование задания уже непосредственно выступает как часть концепции, которую предстоит реализовать для достижения намеченного результата.
Концепция исходит из конечного результата, и именно этому результату подчиняются все необходимые предварительные процедуры анализа.
Концепция может содержать в себе варианты решений, составленных в самом общем виде.


[стр.,24]

24 Заключительной стадией проектирования является решение, принятое на основе разработанной концепции.
Это уже конкретная программа действий, которая в заданных параметрах избирает тот или иной набор средств достижения поставленной цели при учете определенных ограничений.

Эго решение предполагает конкретную реализацию намеченной программы (или варианты реализации) с определением сроков, ответственных этапов работы и -последовательности операций.
Как видим, проектирование в
своем развитии проходит несколько последовательных этапов, переходя от одного к другому, обеспечивая возможно строгое логическое следование по цепи развития.
На каждом этапе выдвигаются новые задачи и новые требования, которые будучи принципиально новыми, в то же время опираются на предшествующий опыт.
И.В.Котляров считает, что общетеоретический алгоритм
социального проектирования в самом общем смысле может иметь следующий вид: уяснение проблемы (проблемной ситуации социальный заказ паспорт цели задачи изыскательский прогноз -нормативный прогноз верификация и корректировкамодель конструкт проект [79, с.
58].
Первой стадией алгоритма социального проектирования является уяснение проблемы.
Второй этап алгоритма определение
социального заказа.
Под социальным заказом автор понимает выраженные в своеобразной форме стремления, интересы, мотивы, побуждения, ориентации, установки людей, различных социальных слоев и групп, а также пути разрешения проблем, противоречий, возникающих в социальной общности.
Социальный заказ основа для проектирования конкретных социальных объектов.
Следующим этапом проектной деятельности является паспортизация, или составление паспорта системы.
Паспорт это сводный документ, в котором отображаются количественные и качественные параметры системы, влияющие на функциониро

[Back]