Проверяемый текст
Гусаров, Андрей Валерьевич. Философско-методологический анализ концепций организационного развития (Диссертация 1999)
[стр. 154]

составляющими: уверенностью в своей способности к изменениям и мотивацией к изменениям.
В другую категорию сотрудников, которые с наибольшей вероятностью примут изменения, входят успешно работающие сотрудники.
У них будет уверенность, но их необходимо заинтересовать, т.е.
обеспечить мотивацию.
Категорию сотрудников, которые с наименьшей вероятностью поймут и примут изменения, составляют те, кто не добился успехов в работе.
Они будут пытаться защитить себя посредством своей косности.
Эти принципы очень важны для проектирования процесса
ОР, для определения того, с чего изменения начинать и какие методы использовать.
Они в сжатой форме объединяют парадоксы и сложные проблемы, связанные с
процессами изменений.
Привлекая внимание к тому, как выглядит процесс изменений с психологической и организационной точек зрения,
Д.
Пыо вводит ряд важных показателей этого многогранного процесса, которые будут полезны для менеджеров при осуществлении процесса усиления участия в программе изменений.
Без определенных ориентиров и осведомленности, которые пропагандирует
Д.
Пыо, маловероятно, что менеджеры смогут .успешно способствовать тому, чтобы разные точки зрения на изменения были услышаны, признаны и учтены, что является важной частью процесса обеспечения поддержки и согласия.
Работа по обеспечению вовлеченности неизбежно приводит к тому, что первоочередной становится проблема сопротивления изменениям.
Рассматривая эту проблему, Э.

Хыоз предлагает проектировщикам изменений сосредоточиться па следующих восьми вопросах, ответы на которые подскажут тактику действий по преодолению сопротивления изменениям: 1.
Какой личный выигрыш получат вовлеченные в изменения люди? Активное участие в процессе изменений зависит от того, в какой степени в нем учтены потребности, установки и убеждения отдельных сотрудников.

Практика проведения изменений в «ВымпелКоме» показывает, что очень важно связать изменения с личными выгодами сотрудников.
Для этого необходимо пойти на уступки.
Например, при внедрении программы «Повышения 1Huse Е.
Organization development and change.
Minnesota, 1980.
Pp.
120-123.
154
[стр. 154]

153 должна интерпретироваться не только с помощью рациональных аргументов, определяющих, что лучше для фирмы (которые в действительности только и используются).
Реакцию следует также интерпретировать во взаимосвязи с профессиональной системой (как изменение повлияет на методы работы, ее разнообразие, перспективы карьеры, мотивацию отдельных личностей или групп, чьи аргументы принимаются во внимание) и политической системой (как изменение повлияет на власть, статус, престиж группы).
Принцип третий.
Все члены организации действуют одновременно во всех трех системах рациональной, профессиональной и политической.
Не правильно считать, что профессиональные и политические аспекты являются основными, а рациональные аргументы просто логическим обоснованием для защиты отдельных позиций.
Например, аргументы, с помощью которых менеджер Отдела персонала сопротивляется сужению функций своего подразделения, будут реальными, несмотря на то, что они неизбежно будут изобиловать профессиональными и политическими соображениями.
Принцип четвертый.
С наибольшей вероятностью изменения будут приняты теми работниками или подразделениями, которые в основном справляются со своими заданиями, испытывая напряжение или трудности в некоторой части своей деятельности.
Они будут обладать двумя основными составляющими: уверенностью в своей способности к изменениям и мотивацией к изменениям.
В другую категорию сотрудников, которые с наибольшей вероятностью примут изменения, входят успешно работающие сотрудники.
У них будет уверенность, но их необходимо заинтересовать, т.е.
обеспечить мотивацию.
Категорию сотрудников, которые с наименьшей вероятностью поймут и примут изменения, составляют те, кто не добился успехов в работе.
Они будут пытаться защитить себя посредством своей косности.
Эти принципы очень важны для проектирования процесса
изменений, для определения того, с чего начинать и какие методы использовать.
Они в сжатой форме объединяют парадоксы и сложные проблемы, связанные с


[стр.,155]

154 процессами изменений.
Привлекая внимание к тому, как выглядит процесс изменений с психологической и организационной точек зрения,
Пью вводит ряд важных показателей этого многогранного процесса, которые будут полезны для менеджеров при осуществлении процесса усиления участия в программе изменений.
Без определенных ориентиров и осведомленности, которые пропагандирует
Пью, маловероятно, что менеджеры смогут успешно способствовать тому, чтобы разные точки зрения на изменения были услышаны, признаны и учтены, что является важной частью процесса обеспечения поддержки и согласия.
Работа по обеспечению вовлеченности неизбежно приводит к тому, что первоочередной становится проблема сопротивления изменениям.
Рассматривая эту проблему, Э.

Хьюз предлагает проектировщикам изменений сосредоточиться на следующих восьми вопросах, ответы на которые подскажут тактику действий по преодолению сопротивления изменениям:1 1.
Какой личный выигрыш получат вовлеченные в изменения люди? Активное участие в процессе изменений зависит от того, в какой степени в нем учтены потребности, установки и убеждения отдельных сотрудников
2.
Какова точка зрения официального или неофициального лидера (лидеров) и вовлеченных в процесс рабочих групп? Ожидания и мнения лидеров могут иметь больший вес, чем мнение членов их рабочих групп и/или влияние "тренеров" персонала.
3.
Какая свежая объективная информация о необходимости изменении доступна? Данные относительно Вашей собственной организации или группы более полезны и имеют большее влияние, чем информация ею установках и поведении вообще.
4.
Какое участие в сборе фактов, относящихся к процессу изменений, принимает рабочая группа? Планирование, сбор, анализ и интерпретация диагностических данных отдельными сотрудниками и группами способствует тому, что эти данные, по-видимому, будут более понятны и HuseE.
Organization development and change.
Minnesota, 1980.
Pp.
120-123.

[Back]