|
Подобная система должна обладать важнейшим качеством и, в первую очередь, целенаправленностью повышения качества трудовой жизни. Она должна осуществлять принцип целевой подготовки самых разных аспектов, учитывая отраслевые, региональные интересы, а самое главное интересы человека. Необходимо, чтобы система подготовки кадров находилась под государственным контролем и обеспечением. В нынешних условиях кадровая политика нуждается в квалифицированном государственном регулировании. В этих целях целесообразно выделить три основных направления: программы по стимулированию роста занятости и увеличению числа рабочих мест, программы, направленные на подготовку и переподготовку рабочей силы, программы по социальному страхованию безработицы. Подготовка кадров в условиях безработицы имеет актуальное значение для граждан, потерявших работу. В Республике Татарстан эта деятельность координируется Республиканским учебно-методическим центром. Тщательное изучение потребностей рынка труда, конкурсный отбор образовательных учреждений, обучение граждан под конкретные рабочие места и некоторые другие факторы позволяют органам труда и занятости трудоустроить около 90% граждан, закончивших обучение. Систему подготовки кадров на предприятии необходимо строить исходя из приоритетных направлений кадровой политики. Мониторинг качества трудовой жизни на предприятии даст возможность вносить свои предложения по составлению программы обучения и корректировать содержание процесса обучения кадров, организовывать постоянный контроль за качеством и профессионализмом персонала. Проведение обучения кадров в течение всего периода трудовой деятельности позволит иметь банк данных об уровне и составе квалификации работника. Планирование перемещения персонала, подготовка информации при расстановке кадров будут строиться на основе оценки качества специалиста. 61 |
региональных местных подсистем основанных на единых принципах функционирования и развития. Подобная система должна обладать важнейшим качествами и, в первую очередь, целенаправленностью повышения качества трудовой жизни. Она должна осуществлять принцип целевой подготовки в самых разных аспектах, учитывая отраслевое, региональные интересы, а самое главное интересы человека. Необходимо, чтобы система подготовки кадров находилась под государственным контролем и обеспечением. В нынешних условиях кадровая политика нуждается в квалифицированном государственном регулировании. В этих целях целесообразно выделить три основных направления: программы по стимулированию роста занятости и увеличению числа рабочих мест, программы, направленные на подготовку и переподготовку рабочей силы, программы по социальному страхованию безработицы. Подготовка кадров в условиях безработицы имеет актуальное значение для граждан, потерявших работу. В Республике Татарстан эта деятельность координируется Республиканскими учебно-методическим центром. Тщательное изучение потребностей рынка труда, конкурсный отбор образовательных учреждений, обучение граждан под конкретные рабочие места и некоторые другие факторы позволяют органам труда и занятости трудоустроить около 90% граждан, закончивших обучение. Систему подготовки кадров на предприятии необходимо строить из приоритетных направлений кадровой политики. Мониторинг качества трудовой жизни на предприятии даст возможность вносить свои предложения по составлению программы обучения и корректировать содержание процесса обучения кадров, организовывать постоянный контроль за качеством и профессионализмом персонала. Проведение обучения кадров в течение всего периода трудовой деятельности позволит иметь банк данных об уровне и составе квалификации работника. Планирование перемещение персонала, подготовка информации при расстановке кадров будут строиться на основе оценки качества специалиста. Обучение, проводимое в соответствии с кадровой политикой предприятия, определяет конкретные требования к уровню знаний, умений и навыков основанных профессий и специальностей. Формирование групп проводится исходя из вида деятельности и периодичности обучения. Особое внимание уделяется созданию Программы обучения и планов обучения. Система обучения, как правило, включает следующие основные элементы /блоки/. 1. Комплект единых для отрасли методических, нормативных и правовых документов, подготовленных службой управления персоналом. 2. Работа служб по организации и планированию обучения. 3. Рекомендации по состоянию паспортов рабочих мест специалистов и рабочих. 4. Карьерный рост. Профессиональное и экономическое обучение специалистов в системе непрерывного обучения направлено на последовательное углубление и расширение профессиональных знаний и навыков в соответствии с требованиями, предъявляемыми к профессии, должности и задачами, стоящим перед организацией. Система обучения, оценка ее качества позволяют организовать постоянный контроль за качеством работы и профессионализма специалиста, обеспечить его непрерывное обучение, иметь банк данных об его уровне профессионализма, планировать перестановку и карьеру специалиста на должность. Организация подготовки кадров, как фактора повышения качества трудовой жизни, требует системного подхода на этапе планирования этого процесса. Планирование подготовки кадров включает в себя решение следующих задач: |