|
технологиями выявления заведомо ложных показаний, применяемых в профессиональной деятельности. В результате проведенной работы было установлено, что основным критерием высокого уровня развития компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний является высокий (акмеологический) уровень эффективности профессиональной деятельности, который определяется значимыми достижениями в следственной практике. Как показало исследование высокая эффективность обеспечивается соответствующими высокими уровнями развития коммуникативной (получение, переработка и передача информаций), социально-перцептивной (восприятие, понимание и оценка людей), интерактивной (построение оптимальных межличностных отношений в рамках взаимодействия с различными категориями людей), аутопсихологической (гибкость, оптимальность поведенческих стратегий, интернальность, способность к реализации собственного потенциала), профессионально-правовой (опора на закон при решении различных профессиональных вопросов) и акмсологической (нацеленность на самореализацию, развитие, достижение высокого уровня профессионализма) составляющих компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний. Кроме этого, в рамках проведенного исследования выявлены психолого-акмеологические условия и факторы оптимизации процесса развития компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний. Психолого-акмеологическими условиями являются: создание условий для формирования, развития, совершенствования профессионализма, достижения профессионального «акме», расцвета субъекта правоприменительной деятельности как индивида, как личности и как субъекта деятельности; нацеленность субъекта правоприменительной деятельности на творческую самореализацию в профессиональной деятельности; наличие системы целенаправленного формирования коммуникативных, социально-перцептивных, интерактивных, 161 |
101 ности, позволяющие диагностировать процесс овладения субъектами правоприменительной деятельности технологиями акмеологического воздействия, применяемых в профессиональной деятельности. В результате проведенной работы было установлено, что основным критерием высокого уровня развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности является высокий (акмеологический) уровень эффективности профессиональной деятельности, который определяется значимыми достижениями в правоприменительной практике. Как показало исследование высокая эффективность обеспечивается соответствующими высокими уровнями развития коммуникативной (получение, переработка и передача информации), социально-перцептивной (восприятие, понимание и оценка людей), интерактивной (построение оптимальных межличностных отношений в рамках взаимодействия с различными категориями людей), аутопсихологической (гибкость, оптимальность поведенческих стратегий, интернальность, способность к реализации собственного потенциала), профессионально-правовой (опора на закон при решении различных профессиональных вопросов) и акмеологической (нацеленность на самореализацию, развитие, достижение высокого уровня профессионализма) составляющих регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности. Кроме этого, в рамках проведенного исследования выявлены психолого-акмсологические условия и факторы оптимизации процесса развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности. Психолого-акмеологическими условиями являются: создание условий для формирования, развития, совершенствования профессионализма, достижения профессионального «акме», расцвета субъекта правоприменительной деятельности как индивида, как личности и как субъекта деятельности; нацеленность субъекта правоприменительной деятельности на творческую самореализацию в профессиональной деятельности; наличие системы целена 127 2.3. Пути оптимизации технологического развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности. В рамках проведенного исследования выявлены психологоакмеологические условия и факторы оптимизации технологического развития регулятивной компетентности субъекта правоприменительной деятельности. Психолого-акмеологическими условиями являются: создание условий для формирования, развития, совершенствования профессионализма, достижения профессионального «акме», расцвета субъекта правоприменительной деятельности как индивида, как личности и как субъекта деятельности; нацеленность субъекта правоприменительной деятельности на творческую самореализацию в профессиональной деятельности; наличие системы целенаправленного формирования коммуникативных, социально-перцептивных, интерактивных, профессионально правовых, аутопсихологических, акмеологических знаний, умений и навыков, составляющих основу регулятивной компетентности субъекта правоприменительной деятельности; дифференциальный подход в обучении субъектов правоприменительной деятельности технологиям акмеологичсского воздействия. Кроме этого эмпирическим путем установлено, что психологоакмеологическими факторами оптимизации являются следующие факторы. Организационный фактор, состоящий в создании системы обучения, нацеленной на технологическое развитие регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности; системная организация процесса обучения в системе повышения квалификации; учебно-методическое обеспечение, направленное на оптимизацию применяемых в системе развития регулятивной компетентности психолого-акмеологических технологий. 149 этим необходимо определить, какая именно форма стресса возникла у данного специалиста или группы людей, учитывая особенности каждого конкретного случая. Таким образом, целенаправленная подготовка специалиста-юриста к использованию технологий акмеологического воздействия позволит, с одной стороны, повысить его регулятивную компетентность, его профессионализм, с другой стороны, создает необходимые условия, обеспечивающие успешность его реализации в профессиональной деятельности. Подготовка специалиста к использованию технологий целенаправленного психологического воздействия на личность или группу в соответствии с предложенным алгоритмом, станет, по нашему мнению, основой повышения эффективности полисубъектного взаимодействия, в рамках профессиональной правоприменительной деятельности. Выводы по П главе В результате проведенного исследования было установлено, что основным критерием высокого уровня развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности является высокий (акмеологический) уровень эффективности профессиональной деятельности, который определяется значимыми достижениями в правоприменительной практике. Как показало исследование высокая эффективность обеспечивается соответствующими высокими уровнями развития коммуникативной (получение, переработка и передача информации), социально-перцептивной (восприятие, понимание и оценка людей), интерактивной (построение оптимальных межличностных отношений в рамках взаимодействия с различными категориями людей), аутопсихологической (гибкость, оптимальность поведенческих стратегий, интернальность, способность к реализации собственного потенциала), |