|
процесс формирования и коррекции основных компонентов его профессионально-психологической компетентности в рамках этой деятельности, а также целенаправленное развития компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний. Реализация социально-психологического тренинга следователя возможна, по нашему мнению, в разнообразных формах. Наиболее эффективными формами такого тренинга может быть участие специалистов в «Т-фуппах», участники которых при содействии ведущего-психолога включаются в своеобразный опыт интенсивного общения, ориентированный на оказание помощи в самосовершенствовании, в преодолении трудностей на этом пути. Практическим руководством по организации и проведению подобных мероприятий может служить, по нашему мнению, работа К.Рудестама «Групповая психотерапия», в которой обобщен опыт проведения группового социально-психологического тренинга различной направленности. Кроме этого, мы не исключаем индивидуальный социальнопсихологический тренинг следователя под руководством и контролем практических психологов. Социально-психологический тренинг адекватного восприятия, понимания и оценки следователем людей в общении. Социальная перцепция состоит, как известно, из следующих основных элементов: восприятие другого человека как сложной системы, имеющей большое количество различных параметров; осознанная или неосознанная интерпретация этих параметров; атрибуция, то есть приписывание данному человеку определенных качеств; психологическая оценка данного человека, формирование к нему определенного первичного отношения. Каждый из перечисленных элементов социальной перцепции основывается на определенных закономерностях восприятия и понимания человека человеком, сопровождаемых, как мы отмечали раннее так называемыми «эффектами» («эффект ореола», «эффект проекции», «эффект 189 |
132 ных контактов, участие в которых требует существе!шой социальнопсихологической компетентности, соответствующей коммуникативной квалификации, необходимых способностей. Применительно к профессиональной правоприменительной деятельности социально-психологический тренинг специалиста означает процесс формирования и коррекции основных компонентов его профессиональнопсихологической компетентности в рамках этой деятельности, а также целенаправленное развитие регулятивной компетентности субъекта правоприменительной деятельности. Реализация социально-психологического тренинга спсциалиста-юриста возможна, по нашему мнению, в разнообразных формах. Наиболее эффективными формами такого тренинга может быть участие специалистов в «Т-гругшах», «группах встреч», психотерапевтических группах, участники которых при содействии ведущего-психолога включаются в своеобразный опыт интенсивного общения, ориентированный па оказание помощи в самосовершенствовании, в преодолении трудностей на этом пути. Практическим руководством по организации и проведению подобных мероприятий может служить, по нашему мнению, работа К.Рудсстама «Групповая психотерапия», в которой обобщен опыт проведения группового социальнопсихологического тренинга различной направленности. Кроме этого, мы не исключаем индивидуальный социальнопсихологический тренинг специалист ов-юристов под руководством и контролем практических психологов. Социально-психологический тренинг адекватного восприятия, понимания и оценки госслужащим людей в общении. Социальная перцепция состоит, как известно, из следующих основных элементов: восприятие другого человека как сложной системы, имеющей большое количество различных параметров; осознанная или неосознанная интерпретация этих параметров; атрибуция, то есть приписывание данному 133 человеку определенных качеств; психологическая оценка данного человека, формирование к нему определенного первичного отношения. Каждый из перечисленных элементов социальной перцепции основывается на определенных закономерностях восприятия и понимания человека человеком, сопровождаемых, как мы отмечали раннее так называемыми «эффектами» («эффект ореола», «эффект проекции», «эффект первичности», «эффект новизны» и т.д.), которые в значительной степени затрудняют этот процесс. Знакомство специалистов с полным перечнем закономерностей, эффектов и неадекватностей социальной перцепции, изложенных в ряде научных работ, будет способствовать более адекватному оцениванию им других людей, обогащению его опыта. Полезным будет, по нашему мнению, усвоение специалистом И) правил, приводимых А.И.Китовым, позволяющих более адекватно одному человеку понять другого человека. Цели развития перцептивных качеств специалиста, позволяющих более адекватно воспринимать, понимать и оценивать других людей, служит, по нашему мнению, усвоение им «языка мимики и жестов», практическим руководством, по освоению которого являются книги А.Пиза, Д.Ыиренберга и Г.Калеро, Дж. Фаст, Э.Холл и др., а также разработанные АЛО Панасюком "12 уроков по проникновению в подсознание собеседника". Своеобразным практическим пособием по развитию у специалистаюриста умения слушать собеседника является, по нашему мнению, работа И.Атватсра, в которой на конкретных примерах показаны приемы слушания, позволяющие получить более точные и полные сведения в процессе общения. Кроме этого, несомненный интерес представляют результаты анализа распространенных ошибок, возникающих в процессе восприятия устной информации в различных ситуациях. |