193 Вторая группа упражнений нацелена на выработку умения у следователя формировать и развивать мотивы, в основе которых лежит интерес к профессиональной деятельности. Основу этой группы могут составлять упражнения по установлению и развитию психологического контакта с незнакомыми или малознакомыми людьми, упражнения на выработку умения заинтересовать собой собеседника, привлечения его внимания в течение определенного времени интересной информацией. Хорошей основой развития компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний является его участие в целой системе профессионально-ориентированных тренингах и системно-ролевых игр: тренинг «Правдивые и ложные истории»; «Соответствиенесоответствие», «Презентация»; системно-ролевые игры «Контрабанда», «Мафия». Тренинг психической саморегуляции. Необходимость подготовки эмоционально-волевой сферы следователя к использованию психолого-акмеологических технологий выявления заведомо ложных показаний в профессиональной деятельности обусловлена, прежде всего, тем, что на практике он регулярно сталкивается с проблемами управления собой в сложных ситуациях, настроя на предстоящую деятельность, мобилизации своих возможностей, снятия негативных психических состояний, регуляции отдыха и т.д. Одним из наиболее эффективных путей реализации эмоциональноволевой подготовки следователя является применение метода эмоциональноволевой психорегуляции, встречающегося в психологической литературе в самых разнообразных формах: аутогенная тренировка, психорегулирующая тренировка, словестно-образное, эмоционально-волевое управление состоянием человека и т.д. Тренинг по развитию умений и навыков акмеологического воздействия на партнера по интерсубъектному взаимодействию. |
137 служит также практическая методика формирования, развития, укрепления и коррекции мотивации профессиональной деятельности. Для овладения ею структура социально-психологического тренинга должна быть представлена, по нашему мнению, тремя группами упражнений (в соответствии с градацией мотивов профессиональной деятельности, позволяющих, с высокой степенью вероятности формировать устойчивую мотивацию профессиональной деятельности, каждая из которых преследует определенные цели. Первая группа упражнений направлена на развитие у специалиста способности к реализации у партнера по интерсубъектному взаимодействию мотивов личной безопасности, комфортности, приятности общения с ним. Основные цели данной группы упражнений — уверенное поведение специалиста при завязывании контактов, свободная ориентация в мотивационной иерархии партнера по общению, выработка способности удерживать первоначальный психологический контакт в течение определенного времени, способности обаяния собеседника, умения импонировать ему. Основу этой tpynпы могут составлять упражнения на инициативное вступление в контакт с незнакомыми людьми, упражнения по обаянию собеседника (изложенные Д.Карнеги), упражнения для развития умения импонировать собеседнику, упражнения по отработке различных позиций в общении, реализации различного вида трансакций. Вторая группа упражнений нацелена на выработку умения у специалиста формировать и развивать у партнеров мотивы, в основе которых лежит интерес к профессиональной деятельности. Основу этой группы могут составлять упражнения по установлению и развитию психологического контакта с незнакомыми или малознакомыми людьми, упражнения на выработку умения заинтересовать собой собеседника, привлечения его внимания в течение определенного времени интересной информацией. 138 Трекинг психической саморегуляции. Необходимость подготовки эмоционально-волевой сферы спсциалистаюрисга к использованию акмеологического воздействия в профессиональной деятельности обусловлена, прежде всего, тем, что на практике он регулярно сталкивается с проблемами управления собой в сложных ситуациях, настроя на предстоящую деятельность, мобилизации своих возможностей, снятия негативных психических состояний, регуляции отдыха и т.д. Одним из наиболее эффективных путей реализации эмоциональноволевой подготовки специалиста любого уровня является применение метода эмоционально-волевой психорегуляции, встречающегося в психологической литературе в самых разнообразных формах: аутогенная тренировка, психорсгулирующая тренировка, словестно-образное, эмоционально-волевое управление состоянием человека и т.д. Данный вопрос является достаточно разработанным в психологической литературе, в связи с чем нет необходимости детально останавливаться на нем. Отметим только, что одной из наиболее эффективных, по нашему мнению, является методика, предложенная Г.Н.Сытиным, которая базируется на методах психотерапии и некоторых аспектах нетрадиционной медицины. Часть настроев из данной методики может быть использована субъектами юридического трудав целях саморегуляции и психокоррекции: «На устойчивость нервной системы» (2.1 номер настроя); «На устойчивость в жизни»(2.6); «На смелое поведение и высокую работоспособность»^.45); «На работу»(2.47.); «На долголетие»(2.48); «Здоровый дух»(2.50). Тренинг по развитию умений и навыков акмеологического воздействия на партнера по интерсубъектному взаимодействию. Одной из существенных сторон процесса интерсубъектного взаимодействия, как мы определились выше, является целенаправленное психологическое воздействие, оказываемое субъектами взаимодействия друг на друга. |