|
83 Теоретико-методологический анализ показывает, что компетентность следователя в выявлении заведомо ложных показаний является специальным видом профессионально-психологической компетентности и является важной составной частью его профессиональной компетентности. Сущностные характеристики, структура и содержание компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний во многом определяются проекцией общих свойств психологической компетентности, коммуникативными способностями личности, умениями осуществлять различные формы общения. Компетентность следователя в выявлении заведомо ложных показаний рассматривается как совокупность взаимосвязанных качеств личности следователя и способность осуществлять сложные профессиональные действия в рамках правоприменительной следственной деятельности. Компетентность следователя означает высокий уровень специальных профессиональных знаний и овладение технологиями выявления заведомо ложных показаний, глубокое понимание насущных профессиональных проблем, деловую надежность и способность успешно и гарантированно решать широкий круг профессиональных задач. Проведенный в рамках исследования анализ практики следственной деятельности показывает, что компегентность в области технологического выявления заведомо ложных показаний является основой профессионализма следователя (В .Л.Васильев, А.В.Кириченко, С.А.Комаров). Именно использование психолого-акмеологических технологий выявления заведомо ложных показаний является залогом успешности профессиональной деятельности следователя. Комплексное психологическое изучение проблемы развития компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний а также исследование условий и факторов, влияющих на этот процесс, будет способствовать повышению эффективности правоприменительной следственной деятельности. |
акмеологического воздействия является важнейшим составным элементом профессионализма субъектов правоприменительной дея тельности. Структура регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности, обусловлена лсихолого-акмеологическими особенностями правоприменительной деятельности и состоит из системы компетенций (компетентностей): коммуникативной, социально-перцептивной, интерактивной, профессионально-правовой, аутопсихологической, аш еологической. Достижение высоких показателей по каждой из представленных компетенций обеспечивают гарантированное овладение технологиями акмеологического воздействия на единичный или групповой объект в профессиональных целях. Регулятивная компетентность субъектов правоприменительной деятельности, является специальным видом профессионально-психологической компетентности общего вида и важной составной частью их профессиональной компетентности. Сущностные характеристики, структура и содержание регулятивной компетентности субъекта юридического труда преимущественно оп ределяй те проекцией общих свойств психологической компетентности, коммуникативными способностями личности, умениями осуществлять различные формы общения. 1[рофессиональио-рсгулятивная компетентность субъектов правоприменительной деятельности рассматривается как совокупность взаимосвязанных качеств личности специалиста-юриста и способность (умения) осуществлять сложные профессиональные действия в рамках правоприменительной деятельности. Профессионально-регулятивная компетентность означает высокий уровень специальных профессиональных знаний и овладение технологиями акмеологического воздействия, глубокое понимание актуальных профессиональных проблем, деловую надежность и способность успешно и гарантированно решать широкий круг профессиональных задач. Психолого-акмеологической основой развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности является система со 93 ГЛАВА И. ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕГУЛЯТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СУБЪЕКТОВ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.1.Психолого-акмеологические критерии, показатели и уровни развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности Регулятивная компетентность субъектов правоприменительной деятельности, является специальным видом профессионально-психологической компетентности общего вида и важной составной частью их профессиональной компетентности. Сущностные характеристики, структура и содержание регулятивной компетентности субъекта правоприменительной деятельности преимущественно определяются проекцией общих свойств психологической компетентности, коммуникативными способностями личности, умениями осуществлят ь различные формы общения. Профессионально-регулятивная компетентность субъектов правоприменительной деятельности рассматривается как совокупность взаимосвязанных качеств личности специалиста-юриста и способность (умения) осуществлять сложные профессиональные действия в рамках правоприменительной деятельности. Профессионально-регулятивная компетентность означает высокий уровень специальных профессиональных знаний и овладение технологиями акмеологичсского воздействия, глубокое понимание актуальных профессиональных проблем, деловую надежность и способность успешно и гарантированно решать широкий круг профессиональных задач. Первоначальным этапом реализации исследования проблемы развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятель 166 гулятивная компетентность субъектов правоприменительной деятельности составляющая профессионально-психологической компетентности, выражающаяся в наличии у специалистов-юристов знаний, умений, навыков и профессионального опыта, интегрированных в системно-структурное образование, реализуемое в их способности оказывать акмеологическое воздействие на единичный или групповой объекты в профессиональных целях. Компетентность в области применения психологически выверенного, технологически организованного, имеющего гуманистическую направленность акмеологического воздействия является важнейшим составным элементом профессионализма субъектов правоприменительной деятельности. Сгруктура регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности, обусловлена психолого-акмеологическими особенностями правоприменительной деятельности и состоит из системы компетенций (компетентностей): коммуникативной, социально-перцептивной, интерактивной, профессионально-правовой, аутопсихологической, акмеологической. Достижение высоких показателей по каждой из представленных компетенций обеспечивают гарантированное овладение технологиями акмеологического воздействия на единичный или групповой объект в профессиональных целях. Регулятивная компетентность субъектов правоприменительной деятельности, является специальным видом профессионально-психологической компетентности общего вида и важной составной частью их профессиональной компетентности. Сущностные характеристики, структура и содержание регулятивной компетентности субъекта юридического труда преимущественно определяются проекцией общих свойств психологической компетентности, коммуникативными способностями личности, умениями осуществлять различные формы общения. Профессионально-регулятивная компетентность субъектов правоприменительной деятельности рассматривается как совокупность взаимосвязанных качеств личности специалисга-юриста и способность (умения) осуществлять сложные профессиональные действия в рамках правопри |