|
86 психологической компетентности в профессионально-следственной деятельности. Компетентность следователя в выявлении заведомо ложных показаний профессионально-интегративное свойство субъекта следственной деятельности, выражающееся в наличии у него знаний, умений, навыков и профессионального опыта, которые интегрируются в системно-структурное образование, реализуемое в способности следователя посредством использования психологоакмеологических технологий выявлять заведомо ложные показания в рамках следственной деятельности. Специфика профессиональной деятельности следователя состоит во взаимодействии, зачастую конфликтном, с различными категориями граждан, выявлении профессионально подготовленной лжи, лжесвидетельства, самооговора, фактов сокрытия либо дозирования правдивой информации. От уровня владения следователем психолого-акмеологическими технологиями выявления заведомо ложных показаний потерпевших, обвиняемых, свидетелей зависит успешность решения задач следствия. Таким образом, развитие компетентности следователя в выявлении заведомо ложных показаний как компонента профессионально-психологической компетентности, является одним из доминирующих факторов, определяющих успешное решение возложенных на следователя функциональнопрофессиональных задач, а также повышения эффективности его профессиональной деятельности. |
92 Уровнями развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности являются: высокий, средний и низкий. Высокий уровень развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности определяется высоким уровнем развития отдельно составляющих ее характеристики (уровни развития компетентностей: коммуникативной, социально-перцептивной, интерактивной, профессионально-правовой, аутопсихологической, акмеологической.); средний и низкий, соответственно, средним и низким уровнями сформированное™ отдельно составляющих и их характеристики (уровни развития компетентностей: коммуникативной, социально-нерцептивиой, интерактивной, профессиональноправовой, аутопсихологической, акмеологической.). Развитие регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности как компонента профессионально-психологической компетентности, как показывает проведенное нами исследование, является одним из доминирующих факторов, определяющих успешное решение возложенных на специалиста-юриста функционально-профессиональных задач, а также повышения эффективности профессиональной деятельности. Проведенный в рамках исследования анализ практики правоприменительной деятельности показывает, что компетентность в области применения психологически выверенного, технологически организованного, имеющего гуманистическую направленность акмеологического воздействия является важнейшим составным элементом профессионализма субъектов правоприменительной деятельности, значимо влияющего на эффективность правоприменительной деятельности). Комплексное психологическое изучение проблемы развития регулятивной компетентности субъектов правоприменительной деятельности, а также исследование условий и факторов, влияющих па этот процесс, будет способствовать повышению эффективности правоприменительной деятельности. |