|
48 Из этих положений и анализе уже существующих стандартов вытекают соответствующие требования к подготовке менеджеров для международного бизнеса, которые в настоящем исследовании формулируются следующем образом: готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе международной корпорации, знаком с методами глобального менеджмента, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований мультикультур, знает основы педагогической деятельности; методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами. знаком с условиями формирования личности в разных культурах, ее свободы, природы, культуры, понимает роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе; понимает соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании; понимает и умеет объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, имеет представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей глобальной культуры; знает формы и типы бизнесскультур; умеет оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, способен к диалогу как способу отношения к культуре и обществу; знает права и свободы человека и гражданина, умеет их реализовывать в различных сферах международного бизнеса; имеет представление: |
2. Контакт с другими национальными группами может спровоцировать желание сохранить свою индивидуальность. Это парадоксально, что многие люди замыкаются в себе, стараются избегать общения, столкнувшись с культурными различиями. Пока не получен положительный опыт межкультурного общения, усиливаются негативные стереотипы. 3. Бесполезно учить новым методам, теории и практики менеджмента людей, которые не могут или не хотят применять эти знания. Например, презентации и обсуждения всегда проблемны в мультинациональных корпорациях. Это напрямую связано с национальными и культурными особенностями сотрудников. Европейцы и американцы более открыты, прямолинейны, напористы. Азиаты склонны выражать свое мнение с помощью намеков, иносказаний, недомолвок. Таким образом, базовые основополагающие ценности отдельных культур не могут быть универсальными в глобальном контексте. Из этих положений и анализе уже существующих стандартов вытекают соответствующие требования к подготовке менеджеров для международного бизнеса, которые в настоящем исследовании формулируются следующем образом: Менеджер отвечает следующим требованиям: знаком с основными учениями в области гуманитарных и социальноэкономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы современного международного бизнеса, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности в глобальном масштабе; способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет); умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности; 27 способен находить нестандартные решения типовых задач или уметь решать нестандартные задачи кросс культурного делового общения; способен к проектной деятельности в профессиональной сфере, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ; готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе международной корпорации, знаком с методами глобального менеджмента, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований мультикультур, знает основы педагогической деятельности; методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами. ! : • !' ;[ знаком с условиями формирования личности в разных культурах, ее i\ . ii i i свободы, природы, культуры, понимает роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе; понимает соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании; понимает и умеет объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, имеет представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей глобальной культуры; знает формы и типы бизнесскультур; умеет оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, способен к диалогу как способу отношения к культуре и обществу; знает права и свободы человека и гражданина, умеет их реализовывать в различных сферах международного бизнеса; 28 |