|
64 сознания, осуществляется регуляция процесса развития глобального общества. Таким образом, деятельность менеджера имеет не только экономическое, но и социальное основание, так как определена факторами, связующими настоящее с прошлым и будущим общества. Освоение опыта человеческой деятельности, адаптация молодого поколения к сложившимся социальным отношениям, экономическое и духовное состояние глобального общества формируются с участием менеджера. |
объединяющий членов общества. В нем опосредуется и контролируется информационный обмен, воссоздается и формируется деловая культура, происходит становление общественного сознания, осуществляется регуляция процесса развития глобального общества. Потребности общества, стимулирующие его развитие, являются для менеджера источником его миротворчества. Таким образом, деятельность менеджера имеет не только экономическое, но и социальное основание, так как определена факторами, связующими настоящее с прошлым и будущим общества. Освоение опыта человеческой деятельности, адаптация молодого поколения к сложившимся социальным отношениям, экономическое и духовное состояние глобального общества формируются с участием менеджера. По мнению автора, менеджер является выразителем и исполнителем волевой и мотивационной регуляции жизни общества. Его деятельность представляет собой производное от саморазвития общества. Посредством социально контролируемых действий менеджера создается бизнес-среда, соответствующая нормам морали и уровню развития глобального общества, т. е. среда, в которой протекает жизнедеятельность всех членов мирового сообщества. М. М. Левина считает, что менеджер необходим современному обществу как трансформатор его идей и жизненных сил, побудитель и первоисточник его движений, как носитель экономического и социального опыта общества, предопределяющий и инициирующий его духовное развитие [38]. В обучения менеджера осуществляется гуманистическим путем. Менеджер есть и остается посредником между обществом в целом и его экономическим развитием, между социальными требованиями общества и их претворением в жизнь. Вместе с тем общий культурный прогресс определяет тенденцию развития образовательной системы в сфере международных коммуникаций. Основное направление в совершенствовании профессиональной подготовки менеджера повышение его творческого потенциала. Решение этой 4 анализ информации, проводить его информационное структурирование, интеграцию межпредметных связей, определять вербально графическую структуру информации, развивать активность и самостоятельность действий подчиненных. Реализация принципа генерализации научных идей позволяет находить оптимальные сочетания репродуктивных и творческих видов управленческой деятельности. Весь этот далеко не полный перечень профессиональных действий создает ориентировочную основу деятельности менеджера, многомерность которой обеспечивает научные, социальные и психолого-педагогические направления в профессиональном развитии. Итак, подведем итог по данному разделу: Международные коммуникации представляют собой одну из основных частей менеджмента современного бизнеса. Осуществление международных коммуникаций в современных условиях * в значительной мере зависит как от организационной культуры отдельных фирм или структурных подразделений, входящих в эти компании, так и от общей культуры стран, представителей данных фирм или структурных подразделений, учет которой является необходимым для достижения ими наивысших результатов производственно-хозяйственной деятельности. В связи с этим существенно меняются требования к современному менеджменту, поскольку труд современного (глобального) менеджера представляет собой процесс, объединяющий членов общества, в котором опосредуется и контролируется информационный обмен, воссоздается и формируется деловая культура, происходит становление общественного сознания, осуществляется регуляция процесса развития глобального общества, потребности общества, стимулирующие его развитие, являются для менеджера источником его миротворчества. Таким образом, деятельность менеджера имеет не только экономическое, но и социальное основание, так как определена факторами, связующими настоящее с прошлым и будущим общества. Освоение опыта человеческой деятельности, адаптация молодого поколения к 19 опосредуется и контролируется информационный обмен, воссоздается и формируется деловая культура, происходит становление общественного сознания, осуществляется регуляция процесса развития глобального общества. Таким образом, деятельность менеджера имеет не только экономическое, но и социальное основание, так как определена факторами, связующими настоящее с прошлым и будущим общества. Освоение опыта человеческой деятельности, адаптация молодого поколения к сложившимся социальным отношениям, экономическое и духовное состояние глобального общества формируются с участием менеджера. Проблема подготовки менеджеров для международных компаний считается актуальной во всем мире, но решается по-разному в зависимости от национальной и экономической культуры страны. Наибольшее продвижение в решении проблемы имеется в странах: США, Канада, Франция, где при обучении менеджеров происходит смещение акцента с технических навыков на психологические, кросс культурные. В России в настоящий момент наблюдается тенденция к усилению роли национального самосознания в бизнесе в ущерб интернациональному и глобальному развитию. В настоящее время проблема коммуникативного содержания современного педагогического процесса особенно остро стоит в поле зрения вузовского образования, так как долгое время в практике и теории наблюдалось отчуждение этой задачи от культурологических задач образования. Готовность специалиста к профессиональной деятельности заключается в усвоении им полного состава специальных знаний, профессиональных действий и социальных отношений, в сформированности и зрелости профессионально значимых качеств личности. Реализация принципа генерализации научных идей позволяет находить оптимальные сочетания репродуктивных и творческих видов управленческой деятельности. Всё это обеспечивает научные, социальные и психолого-педагогические направления в профессиональном развитии. |