|
Решая данное задание, подросток работает по следующему алгоритму: 1. Возьмите лист бумаги и постройте следующую таблицу: Таблица 8 Мои цели Степень их важности для меня Мон наиболее важные цели Оценка моих наиболее важных целей 1. 2. Запишите все свои цели в колонке 1. 3. В колонке 2 оцените каждую цель с точки зрения того, насколько они важны для вас, используя шкалу оценки от 10 (наиболее важно) до 0 (наименее важно). 4. В колонке 3 запишите три цели, которые получили у вас самые наибольшие баллы 5. В колонке 4 оцените их степень важности для вас от 1 (самая важная) до 3 (менее важная). Задание на определение шагов по достижению приоритетных целей. Данное задание выполняется только после того, как подросток сделал задание на определение приоритетных целей. Алгоритм деятельности подростка: 1. Запишите цель, которую вы хотите достичь (см. колонка 4 табл.8). 2. Постройте следующую таблицу (табл.9): Таблица 9 Что мне нужно сделать (задачи) Необходимые мне средства Порядок выполнения Важность действия (задачи) 1. к 3. 2. 1. 3. Запишите в первой колонке все действия, которые могут помочь вам в достижении цели, оставив после каждого действия несколько строчек. 4. Во второй колонке напротив каждого действия перечислите все необходимые вам для выполнения средства. 119 |
no нец, над чертами С.. Если в ходе саморазвития вы почувствуете, что сильно изменились, составьте новый список приоритетов. Задание на определение своих приоритетных целей. Решая данное задание, подросток работает по следующему алгоритму: 1, Возьмите лист бумаги и постройте следующую таблицу: Таблица 8 Мои цели Степень их важности для меня Мои наиболее важные цели Оценка моих наиболее важных лелей 1. 2. Запишите все свои цели в колонке 1. 3. В колонке 2 оцените каждую цель с точки зрения того, насколько они важны для вас, используя шкалу оценки от Ю (наиболее важно) до О (наименее важно). 4. В колонке 3 запишите три цели, которые получили у вас самые наибольшие баллы. 5. В колонке 4 оцените их степень важности для вас от 1(самая важная) до 3 (менее важная). Задание на определение шагов но достижению приоритетных целей. Данное задание выполняется только после того, как подросток сделал задание на определение приоритетных целей. Алгоритм деятельности школьника: 1. Запишите цель, которую вы хотите достичь (см. колонка 4 табл. 8). 2. Постройте следующую таблицу (табл. 9): Таблица 9 Что мне нужно сделать (задачи) Необходимые мне средства Порядок выполнения Важность действия (задачи) 1. 1. 3. 2. 1. 3. Запишите в первой колонке все действия, которые могут помочь вам в достижении цели, оставив после каждого действия несколько строчек. |