|
ческие ситуации (Е.Ф. Бабосов); простые, трудные и экстремальные ситуации (А. Кочарян); нейтральные и конфликтные ситуации (В.В. Латыпов); конфликты, ситуации физической опасности и ситуации неизвестности (К.К. Левин); простые и проблемные ситуации (Г.Н. Морозова); информационные, вероятностные, ситуации когнитивной сложности и поведенческие (А.М.Матюшкин); повседневные и проблемные ситуации (А. Ламм); свободно выбранные и навязанные ситуации (Дж.Эммонс, А. Дипперс); простые, трудные и экстремальные ситуации (А.Я. Федотов). В целом же выделяются два основных вида: простая ситуация, в которой для личности все обычно, она действует в нормальном режиме, и трудная (напряженная, сложная, экстремальная), в которой требования к личности выходят за пределы «нормы». По мнению Б.Я. Шведина, трудная ситуация это взаимодействие личности со сложной обстановкой в процессе деятельности. Трудная ситуация характеризуется наличием сложной обстановки, активностью мотивов личности, нарушением соответствия между требованиями и возможностями человека (165). Ряд авторов указывают, что напряженные ситуации характеризует возникновение достаточно сложной для субъекта задачи и «трудного» психического состояния (М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович). Эти определения больше касаются трудных ситуаций деятельности, а не трудных ситуаций вообще. Однако трудные ситуации деятельности это лишь один из видов трудных ситуаций. Анализ научных источников позволяет определить трудную ситуацию жизнедеятельности как характеризующуюся разбалансированностью системы «задача личные возможности и (или) мотивы условия среды», вызывающую психическую напряженность у человека. Степень рассогласования определяет уровень трудности ситуации. А.Я. Анцуповым и А.И. Шипиловым выделены общие признаки трудной ситуации: осознание личностью угрозы, препятствия на пути реализации каких-либо целей, мотивов; состояние психической напряженности как реакция личности иа трудность, преодоление которой значимо для субъекта; заметное изменение привычных параметров деятельности, поведения, обще122 |
113 В отечественной и зарубежной литературе существует много классификаций ситуаций: простые, кризисные, экстремальные и катастрофические ситуации (Е.Ф. Бабосов); простые, трудные и экстремальные ситуации (А. Кочарян); нейтральные и конфликтные ситуации (В.В. Латынов); конфликты, ситуации физической опасности и ситуации неизвестности (К.К. Левин); простые и проблемные ситуации (Г.Н-. Морозова); информационные, вероятностные, ситуации когнитивной сложности и поведенческие (A.MJ Матюшкин); повседневные и проблемные ситуации (А. Ламм); свободно выбранные и навязанные ситуации (Дж.Эммонс, А. Дипперс); простые, трудные и экстремальные ситуации (А.Я. Федотов). В целом же выделяются два основных вида: простая ситуация, в которой для личности все обычно, она действует в нормальном режиме, и трудная (напряженная, сложная, экстремальная), в которой требования к личности выходят за пределы «нормы». По мнению В.Я. Шведина, трудная ситуация —это взаимодействие личности со сложной обстановкой в процессе деятельности. Трудная ситуация характеризуется наличием сложной обстановки, активностью мотивов личности, нарушением соответствия между требованиями и возможностями человека (165). Ряд авторов указывают, что напряженные ситуации характеризует возникновение достаточно сложной для субъекта задачи и «трудного» психического состояния (М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович). Эти определения больше касаются трудных ситуаций деятельности, а не трудных ситуаций вообще. Однако трудные ситуации деятельности это лишь один из видов трудных ситуаций. Анализ научных источников позволяет определить трудную ситуацию жизнедеятельности как характеризующуюся разбалансировапностью системы «задача личные возможности и (или) мотивы условия среды», вызывающую психическую напряженность у человека. Степень рассогласования определяет уровс*гь трудности ситуации. А.Я. Анцуповым и А.И. Шипиловым выделены общие признаки трудной ситуации: осознание личностью угрозы, препятствия на пути реализации 114 каких-либо целей, мотивов; состояние психической напряженности как реакция личности на трудность, преодоление которой значимо для субъекта; заметное изменение привычных параметров деятельности, поведения, общения, выход за рамки «обыкновенности» (7, с.193). Основными видами трудных ситуаций являются трудные ситуации деятельности, социального взаимодействия и ситуации вяутриличностного плана (165, с. 194). В трудной ситуации деятельности подростку противостоит окружающая его социальная среда. В трудной ситуации взаимодействия ему противостоит другой человек или группа. В трудной ситуации ввутриличностного плана подросток противодействует самому себе. Структура трудных ситуаций представлена на рис. 4. Рис. 4. Структура трудных ситуаций жизнедеятельности Трудные ситуации деятельности. Интенсивные исследования деятельности человека в трудных ситуациях начались со второй половины 50-х го |