|
личности (неврастения, психические болезни). В целом, им выделено два вида отклоняющегося поведения: а) поведение, представляющее общественную опасность (правонарушения, преступления, психопатические отклоненения); б) поведение, вызывающее "неудобство" в системе взаимоотношений (63). С.А. Беличева (15) считает, что отклоняющееся поведение, являясь результатом неблагоприятного психосоциального развития и нарушений процесса социализации, выражается в различных формах детскоподростковой дезадаптации в достаточно раннем возрасте. Она классифицирует девиантное поведение следующим образом: а) корыстной ориентации правонарушения и проступки, связанные со стремлением получить материальную, денежную или имущественную выгоду (кражи, хищения и т.п.); б) агрессивной ориентации действия, направленные против личности (оскорбления, хулиганство, побои, убийства, изнасилования); в) социально-пассивной ориентации стремление уйти от активной общественной жизни, уклониться от своих гражданских обязанностей и долга, нежелание решать как личные, так и социальные проблемы (уклонение от работы, учебы, бродяжничество, алкоголизм, наркомания, токсикомания, суицид). В.В. Ковалев определяет девиантное поведение как отклонение от нравственных норм данного общества. По его мнению, проявления антиобщественного поведения отличаются многообразием и не всегда легко поддаются систематизации. Им было выделено 10 основных вариантов отклоняющегося поведения: уклонение от учебной и трудовой деятельности (у подростков отказ от учебы, систематическое невыполнение заданий, прогулы частично объяснялись пробелами в знаниях, которые делали невозможным дальнейшее продолжение учебы); систематическое пребывание в антиобщественно настроенных неформальных группах; антиобщественные насильственные действия (они выражаются в агрессии, драках, совершении мелких грабежей, порче и уничтожении имущества и |
40 циально-психологической, средовой). Типичными, проявлениями девиантного поведения являются ситуационно обусловленные подростковые поведенческие реакции, такие как: демонстрация,, агрессия, вызов, самовольное и систематическое уклонение от учебы или трудовой деятельности; систематические уходы из дома и бродяжничество, пьянство и алкоголизм подростков; ранняя наркотизация, и связанные с ней асоциальные действия; антиобщественные действия сексуального характера; попытки суицида (149). Ученые различают первичную и вторичную девиацию. Первичная девиация —это собственно ненормативное поведение, имеющее различные причины («бунт» индивида; стремление к самореализации, которая почемулибо не осуществляется в рамках «нормативного» поведения и т.д.). Вторичная девиация —это подтверждение (вольное или невольное) того ярлыка, которым общество отметило ранее имевшее место поведение (12). В.А.Пятунин подчеркивает, что в данном случае речь идет не об отдельных поступках, а о более или менее стабильном выработанном стереотипе поведения или даже о «стиле жизни», тесно связанном с устойчивыми личностными особенностями субъектов такого поведения (125). Л.М. Зюбин расширил понятие отклоняющегося поведения и выделил четыре его варианта; 1) отклонения в поведении, которые свойственны совершенно нормальным и не нарушающим порядка учащимся (это могут быть отклонения от частной нормы или какие-то странности в поведении); 2) нарушение социальных норм, не являющиеся правонарушениями (к ним относятся проявления отрицательных черт характера, например, жадность, эгоизм, замкнутость, недоверчивость, жестокость и т.п.); 3) правонарушения и преступления; 4) отклонения, связанные с психопатическими чертами личности (неврастения, психические болезни). В целом, им выделено два вида отклоняющегося поведения: а) поведение, представляющее общественную опасность (правонарушения, преступления, психопатические отклонснения); б) поведение, вызывающее «неудобство» в системе взаимоотношений (63). С.А. Беличсва (15) считает, что отклоняющееся поведение, являясь результатом неблагоприятного психосоциального развития и нарушений процесса социализации, выражается в различных формах детско-подростковой дезадаптации в достаточно раннем возрасте. Она классифицирует девиантное поведение следующим образом: а) корыстная ориентация правонарушения и проступки, связанные со стремлением получить материальную, денежную или имущественную выгоду (кражи, хищения и т.п.); б) агрессивная ориентация действия, направленные против личности (оскорбления, хулиганство, побои, убийства, изнасилования); в) социально-пассивная ориентация стремление уйти от активной общественной жизни, уклониться от своих гражданских обязанностей и долга, нежелание решать как личные, так и социальные проблемы (уклонение от работы, учебы, бродяжничество, алкоголизм, наркомания, токсикомания, суицид). В.В. Ковалев определяет девиантное поведение как . отклонение, от нравственных норм данного общества. По его мнению,, проявления антиобщественного поведения отличаются многообразием и не всегда легко поддаются систематизации. Им было выделено 10 основных вариантов отклоняющегося поведения: уклонение от учебной и трудовой деятельности (у школьников отказ от. учебы, систематическое невыполнение заданий, прогулы частично объяснялись пробелами в знаниях, которые делали невозможным дальнейшее продолжение учебы); систематическое пребывание в антиобщественно настроенных неформальных группах; антиобщественные насильственные действия (они выражаются в агрессии, драках, совершении мелких грабежей, порче и уничтожении имущества и тому подобных действиях); антиобщественные корыстные действия, выражающиеся:в основном в мелких кражах, мелкой спекуляции, вымогательстве; антиобщественные действия сексуального характера (совершение циничных, непристойных действий сексуального характера, направленных обычно на лиц противоположного пола); злоупотребление алкоголем: употребление наркотических и токсических ве |