|
пять уровней: асоциальный (деструктивный), дисоциальный (очень низкий), маргинальный (низкий), социально-приемлемый (средний), социальнодостаточный (высокий). Дадим им краткую характеристику. Социально-достаточный уровень (СД) характеризуется эмоциональной устойчивостью, позитивным отношением к окружающим, владением способами рефлексивной оценки собственного поведения и поведения окружающих, адекватным подходом к регулированию отношений и решению трудных ситуаций, адекватным использованием психоэнергетического, когнитивного и интеллектуального потенциала, активным участием в различных воспитательных мероприятиях. ) Социально-приемлемый уровень (СП) характеризуется умением ориентироваться в ситуациях, устанавливать свои позиции, оценивать собственные действия, проявлением познавательной активности к знаниям социальных отношений, проявлением активности в различных воспитательных мероприятиях, избирательным подходом к регулированию отношений на основе усвоенных социальных норм, но наблюдаются отдельные случаи тревожности и эмоциональной напряженности. В целом адекватно используются психоэнергетический, когнитивный и интеллектуальный потенциал. Маргинальный уровень характеризуется в целом позитивной само^ оценкой, а ее разбалансированность касается в основном взаимоотношений в семье. Поведенческие реакции подростков не выходят за рамки возрастного бунтарства, а девиантность обнаруживается в основном в семейной сфере. Для этого уровня характерны недоверие к окружающим, слабая ориентация в ситуации, неумение вступать в межличностные отношения, заниженная самооценка, проявления депрессивности, подверженность влиянию негативных факторов среды, тревожность и напряженность по отношению к педагогам, родителям, сверстникам, не желание участвовать в воспитательных мероприятиях. Неадекватно используется психоэнергетический и когнитивный потенциал личности. 95 |
страивали уровневую шкалу на основе методики «.полярных профилей», т.е. от отрицательного значения к положительному. В результате мы выделили пять уровней: асоциальный (деструктивный), дисоциальный (очень низкий), маргинальный (низкий), социально-приемлемый (средний), социальнодостаточный (высокий). Дадим им краткую характеристику. Социально-достаточный уровень (СД) характеризуется эмоциональной устойчивостью, позитивным отношением к окружающим, владением способами рефлексивной оценки собственного поведения и поведения окружающих, адекватным подходом к регулированию отношений и решению трудных ситуаций, адекватным использованием психоэнергетического, когнитивного и интеллектуального потенциала, активным участием в различных воспитательных мероприятиях. Социально-приемлемый уровень (СП) характеризуется умением ориентироваться в ситуациях, устанавливать свои позиции, оценивать собственные действия, проявлением познавательной активности к знаниям социальных отношений, проявлением активности в различных воспитательных мероприятиях, избирательным подходом к регулированию отношений на основе усвоенных социальных норм, но наблюдаются отдельные случаи тревожности и эмоциональной напряженности. В целом адекватно используются психоэнергетический, когнитивный и интеллектуальный потенциалы. Маргинальный уровень характеризуется в целом позитивной самооценкой, а ее разбалансированность касается в основном взаимоотношений в семье. Поведенческие реакции подростков не выходят за рамки возрастного бунтарства, а девиантность обнаруживается в основном в семейной сфере. Для этого уровня характерны недоверие к окружающим, слабая ориентация в ситуации, неумение вступать в межличностные отношения, заниженная самооценка, проявления депрессивности, подверженность влиянию негативных факторов среды, тревожность и напряженность по отношению к педагогам, родителям, сверстникам, нежелание участвовать в воспитательных меро87 |