|
эталонному ряду экспертов, отклонения от него объясняются особенностями подросткового возраста. Об изменении уровня сознательности подростков, склонных к созданию неформальных графических изображений и надписей, свидетельствуют ответы подростков на контрольном этапе эксперимента на вопрос «Осуждаете ли Вы созданию неформальных графических изображений и надписей?». 96 % опрошенных ответили «да» (на этапе констатирующего эксперимента 40 %). Данные распределения подростков по степени участия в создании неформальных графических изображений и надписей на контрольном этапе опытноэкспериментальной работы показаны в динамике и отражены в таблице 4: у Таблица 4 Изменение степени участия подростков в создании неформальных графических изображений и надписей до и после эксперимента (выраженность ответов в %) 152 Группы Контрольная группа ф * Э кспериментальная rnvnna Ф* Констатирунлций эксперимент Контрольный эксперимент Констатирующ ий эксперимент Контрольный эксперимент Кол-во % Колво % Кол-во % Колво % Не создают roaiinbim: 37 19,9 45 24,2 0,47 43 23,9 69 38,3 1,65* Релко создают гожЫ Ьии! 38 20,4 47 25,3 0,54 40 22,2 72 40,0 1,97* Часто создают ГЭ-.6ЬгГГ.1 109 58,6 91 48,9 1,37 94 52,2 20 П И 3,81** Создают констр> ктнвные rpaibdumi 2 1,1 3 1,6 0,05 3 1 ,7 19 1 0 ,6 0,65 Всего 186 100 186 100 180 100 180 100 Примечание: ** р<0,01; * р<0,05; Ф* угловое преобразование Фишера Таблица 5 Значение Ф* угловое преобразование Фишера для эмпирических распределений на этапе констатирующего эксперимента Группы ф* Констатирующий эксперимент Контрольная группа Экспериментальная группа Не создают roaiMiimi 0 ,4 3 3 7 1 9 ,9 4 3 2 3 ,9 Редко создают грасЫЫгги 0 ,1 9 3 8 2 0 ,4 4 0 2 2 ,2 Часто созлаюг roaibikiiTii 0 ,9 2 1 0 9 5 8 ,6 9 4 5 2 ,2 Соолаюг конструктивные roadxbum 0 ,0 6 2 1,1 3 1 ,7 |
тивных граффити?». 94% опрошенных ответили «да» (на этапе констатирующего эксперимента 42%). Данные распределения подростков по степени участия в нанесении деструктивных граффити на контрольном этапе опытно-экспериментальной работы показаны в динамике и отражены в таблицеП\ Таблица II изменение степени участия подростков в нанесении деструктивных граффити на контрольном этапе опытно-экспериментальной работы 151 (выраженность ответов в %) Группы Констатирующий эксперимент Контрольный эксперимент Не наносят граффити Редко наносят граффити Часто наносят граффити Наносят позитивные граффити Не наносят граффити Редко наносят граффити Часто наносят граффити Наносят позитивные граффити Контр. 27 38 31 4 20 42 34 4 Экспер. 32 30 34 4 59 12 10 19 В экспериментальной группе численность подростков, наносящих деструктивные граффити, значительно уменьшилась: с 64% до 22%. Во-первых, это объясняется тем, что в процессе воспитательно-профилактической работы вандальные граффитисты были переориентированы на просоциальную деятельность. Так, увеличилось количество подростков, занимающихся нанесением конструктивного граффити: с 4% до 19%. Во-вторых, в процессе проведения воспитательной работы возросло количество лиц, прекративших наносить граффити: с 32% до 59%. Таким образом, экспериментальное исследование подтвердило выдвинутую гипотезу о том, что содержание профилактики деструктивных граффити подростков и молодежи способствует формированию социально-позитивной направленности личности, основу которой составляют ценностные ориентации. Успешность воспитательно-профилактической работы с подростками подтверждается не только появлением сплоченного подросткового коллектива, но |