|
не только как фактор становления личности в целом, но и девиации ес поведения. Так, Н. Г. Иванов [55] выделяет два уровня отклоняющегося поведения: 1. Уровень докриминогенный: мелкие проступки, нарушение норм морали, правил поведения в общественных местах, уклонение от общественно-полезной деятельности, употребление алкогольных, наркотических, токсических средств, разрушающих психику, и другие формы поведения, непредставляющие опасности. 2. Уровень криминогенный: действия и постуики, выражающиеся в преступных уголовно-наказуемых деяниях. Н. Н. Толстых, широко рассматривая отклонения от нормы, отмечает, что отклонение может быть положительным (в этом случае обычно говорят об одаренности) и отрицательным, которое, в свою очередь, включает аморальное (поступки противоречат нормам морали), делинквентное (поступки противоречат нормам права, кроме уголовного) и преступное, криминальное (поступки противоречат уголовному законодательству) [145]. И. С. Кон считает, что девиантное поведение подразделяется на две большие категории. Во-первых, это поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии. Во-вторых, это антисоциальное поведение, нарушающее какие-то социальные, культурные и особенно правовые нормы. Когда такие поступки незначительны, их называют правонарушениями, а когда серьезны и наказываются в уголовном порядке преступлениями. Соответственно говорят о делинквентном (противоправном) и криминальном поведении [69]. В. В. Ковалев предлагает три типа классификаций, построенных по разным основаниям [64]: 1) социально-психологическая: антидисциплинарное поведение; асоциальное; противоправное; аутоагрессивное; 2) клинико-психопатологическая: патологические; пепатологичсские девиации; 3) личностно-динамическая: «реакции»; «развития»; «состояния». Дадим краткую характеристику выделенным видам девиантного поведения: антидисциплинарное поведение понимается как нарушения правил и режи ма в школе, срывы уроков, прогулы, отказ от выполнения заданий и т.д.; 26 |
Рассмотрев и определив понятие девиантного поведения, необходимо ответить на вопрос о его классификациях. Различные авторы предлагают разные классификации девиантного поведения. Так, В.Н. Иванов [122] выделяет два уровня отклоняющегося поведения: 1. Уровень докриминогенный: мелкие проступки, нарушение норм морали, правил поведения в общественных местах, уклонение от обшсственно-полезной деятельности, употребление алкогольных, наркотических, токсических средств, разрушающих психику, и другие формы поведения, не представляющие опасности. 2. Уровень криминогенный: действия и поступки, выражающиеся в преступных уголовно-наказуемых деяниях. Н.Н. Толстых, широко рассматривая отклонения от нормы, отмечает, что отклонение может быть положительным (в этом случае обычно говорят об одаренности) и отрицательным, которое, в свою очередь, включает аморальное (поступки противоречат нормам морали), делинквентное (поступки противоречат нормам права, кроме уголовного) и преступное, криминальное (поступки противоречат уголовному законодательству) [308]. И.С.Кон считает, что девиантное поведение подразделяется на две большие категории. Во-первых, это поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии. Во-вторых, это антисоциальное поведение, нарушающее какие-то социальные, культурные и особенно правовые нормы. Когда такие поступки незначительны, их называют правонарушениями, а когда серьезны и наказываются в уголовном порядке преступлениями. Соответственно говорят о делинквентном (противоправном) и криминальном (преступном) поведении [156]. Ф. Патаки [248], классифицируя девиантное повеление, выделяет "ядро'’девиантного поведения преступность; Антидисциплинарное поведение понимается как нарушения правил и режима в школе, срывы уроков, прогулы, отказ от выполнения заданий и т. д.; асоциальное невыполнение или непризнание норм поведения, общепринятых в данном обществе, неуважение, неповиновение, грубость,сквернословие, вандализм, принятие алкоголя и курение в общественных местах, отказ от учебно-трудовой деятельности, раннее начало половой жизни, нарушения нравственных норм; противоправное хулиганство, унижение других, вымогательство, кражи, угон автомобилей, телесные повреждения, совращение малолетних, изнасилование, убийство; аутоагрессия различные самоповреждения вплоть до самоубийств. Патологические девиации это девиантные проявления, которые наблюдаются при тех или иных психических нарушениях. Непатологические девиации это те или иные формы девиантного поведения, не обусловленные нарушениями психики. Рассматривая личностно-динамическое основание классификации, можно выделить следующие девиантные проявления, по мнению 13.В.Ковалева: реакции, развития и состояния. Реакции ситуационно обусловленные отклонения поведения, проявляются преимущественно в определенной микросреде, часто имеют четкую психологическую направленность на конкретных лиц [1451. Наиболее часто встречаются в детском и младшем подростковом возрасте следующие реакции: реакция отказа как отсутствие или снижение стремления к контактам с окружающими (часто возникает при отрыве от семьи, особенно у инфантильных подростков) (исследования А. Е. Личко, 1983); [194] реакция оппозиции, вызванная чрезмерными требованиями к ребенку и выражающаяся в виде нарочито грубого поведения, а также в отказе от еды. уходе из дома, суицидальном поведении, мутизме и т.д.; реакция имитации стремление подражать во всем определенному лицу; реакция |