Подростки с ащентуациями характера, которые, по определению Л. Е. Личко, представляют собой крайние варианты нормы, проявляющиеся в чрезмерной выраженности отдельных черт характера и уязвимости к определенным психогенным воздействиям при повышенной устойчивости к другим. Подростки, страдающие психопатиями, относящимися к пограничным вариантам аномалий личности, характеризуются тотальными, распространяющимися на всю систему отношений, устойчивыми, не зависящими от социальной ситуации нарушениями социальной адаптации. Подростки с невротическим развитием личности характеризуются неадекватностью самооценки, часто маскируемой защитным поведением противоположного типа; ригидностью системы представлений о себе, а также специфическими чертами, присущими невротическим проявлениям различного типа. Употребление алкоголя или других психоактивных веществ у подростков часто сопровождается трудностями в неформальном общении, групповой зависимостью, конформностью. Основными признаками проявления церебрастенического синдрома у подростков можно считать высокую утомляемость, особенно при выполнении учебных заданий, низкую и неустойчивую работоспособность, трудности при концентрации произвольного внимания, отставание в умственном развитии, трудности в усвоении родного и иностранного языков, литературы, истории, трудности формирования и усвоения понятий, низкую самооценку, неуверенность в себе, часто сопровождающиеся агрессивным и вызывающим поведением, низкую учебную мотивацию. У этих подростков, как правило, есть любимый школьный предмет или внешкольное занятие. Дети, будучи неуверенными в том, что они нуо/сны своим родителям, как правило, характеризуются низкой самооценкой, маскируемой навязчивым стремлением быть лучшими в любом деле, контролировать других, презирать других и сплетничать, гипертрофированным чувством стыда и вины, плохой способностью понимать чувства других людей и выражать собственные, гиперответственностыо или абсолютной безответственностью, склонностью откладывать дела, требующие выполнения к определенному сроку. Они не верят в дружеские отношения, симпатию, любовь, не умеют быть искренними в отношениях со сверстниками, склонны 30 |
наблюдаются специфические расстройства мышления, памяти, внимания и других психических функций. Б. Подростки с акцентуациями характера, которые, по определению Л.Н. Личко, представляют собой крайние варианты нормы, проявляющиеся в чрезмерной выраженности отдельных черт характера и уязвимости к определенным психогенным воздействиям при повышенной устойчивости к другим. Подростки, страдающие психопатиями, относящимися к пограничным вариантам аномалий личности, характеризуются тотальными, распространяющимися на всю систему отношений, устойчивыми, не зависящими от социальной ситуации нарушениями социальной адаптации. В. Подростки с невротическим развитием личности характеризуются неадекватностью самооценки, часто маскируемой защитным поведением противоположного типа; ригидностью системы представлений о себе, а также специфическими чертами, присущими невротическим проявлениям различного типа. Г. Употребление алкоголя или других психоактивных веществ у подростков часто сопровождается трудностями в неформальном общении, 1*рупповой зависимостью, конформностью. Д. Основными признаками проявления церебрастенического синдрома у подростков можно считать высокую утомляемость, особенно при выполнении учебных заданий, низкую и неустойчивую работоспособность, трудности при концентрации произвольного внимания, отставание в умственном развитии, трудности в усвоении родного и иностранного языков, литературы, истории, трудности формирования и усвоения понятий, низкую самооценку, неуверенность в себе, часто сопровождающиеся агрессивным и вызывающим повелением, низкую учебную мотивацию. У этих подростков, как правило, есть любимый школьный предмет или внешкольное занятие. Е. Дети, будучи неуверенными в том, что они нужны своим родителям, как правило, характеризуются низкой самооценкой, маскируемой навязчивым стремлением быть лучшими в любом деле, контролировать других, пре зирать других и сплетничать, гипертроф ированны м чувством сты да и вины, плохой способностью поним ать чувства других лю дей и вы раж ать собственны е, гиперответственностью или абсолю тной безответственностью , склонностью отклады вать дела, требую щ ие вы полнения к определенном у сроку. Они не верят в друж еские отнош ения, сим патию , лю бовь, не ум ею т бы ть искренними в отнош ениях со сверстникам и, склонны к автом атической (не вы званной никакой необходим остью ) лж и, продолж аю т друж еские отнош ения даж е с тем и, кто их предал. Ф Ж . П одростки с отклонениям и в сексуальном развитии отличаю тся девиациям и сексуального поведения, повы ш енной раздраж ительностью и агрессивностью , ранним началом половой ж изни, случайны м и сексуальны м и связями. О тклонения в развитии в ранней ю ности Н .Н .Т олсты х диф ф еренцированы следую щ им образом [3081: 1) аддиктивное поведение склонность к употреблению токсиком анических вещ еств и алкоголя сопровож дается задерж кой развития социальны х и трудовы х навы ков, стереотипностью или недоразвитостью представлений о м оральны х норм ах, инф антильны м отнош ением к себе как к особом у сущ еству, на которое не распространяю тся общ ие законы , суицидальны м поведением, отсутствием м отивов, вы ходящ их за пределы ближ айш его будущ его, отсутствием способности планировать свое будущ ее, ощ ущ ением скуки, уязвим остью к стрессу, эм оционально-волевой незрелостью , протестны м и реакциям и, уходом из дом а, побегам и, инф антильны м и ф орм ам и поведения. 2) неадекватное сексуальное поведение раннее начало половой ж изни, навязчивы е м астурбации, гом оэрогические чувства и контакты , наруш ение половой идентичности. 3) асоциальное поведение как частны й вид экстернализованного проблем ного поведения часто подразделяется на два типа (А .А . А лександров) [8]: 53 |