Проверяемый текст
Ковальчук, Марина Александровна; Профилактика девиантного поведения старшеклассников (Диссертация 2002)
[стр. 59]

этих групп процесс закономерный, поскольку в подростковом возрасте повышена потребность в общении со сверстниками, к мнению которых молодые люди склонны прислушиваться больше, чем к мнению взрослых.
Проблема заключается в том, что адаптированный к социальному окружению ребенок выбирает социально одобряемую группу сверстников для самореализации, дезадаптированный асоциальную.
Большинство молодых людей объединяются в группировки различной асоциальной направленности.
Опрос 480
подростков позволил выделить следующие причины, которые побуждают их войти в ту или иную неформальную группу: потребность в друзьях; стремление познать необычное, в том числе граффити; неуспеваемость в школе и отчуждение от школьного коллектива; отсутствие интереса к чему-либо, бездеятельность, равнодушие к учебе; потребность в эмоциональных впечатлениях; отсутствие индивидуального подхода в школе при наличии задержки в умственном развитии у отдельных учеников; невнимание к подросткам и конфликты в семье, безнадзорность, одиночество, заброшенность, беззащитность; оригинальность впечатлений, получаемых ребятами в группах; возможность проявить протест против положения подростков в современных условиях.
Неформальные объединения и движения
подростков и молодежи располагают определенными функциями.
Одной из главных среди них является возможность самореализации, то
ссть субъективного воплощения.
Сюда можно добавить инструментальную, когда группа становится инструментом для достижения сознательных или несознательных результатов, и компенсаторную функцию, связанную с отсутствием личной независимости и свободы в официальных структурах, хотя независимость в неформальных группах мнимая.
Эвристическая функция выражает художественно-творческие и нравственные устремления
подростков и молодежи и реализуется в социокультурной деятельности.
Таким образом, факторами, способствующими возникновению неформальных
подростковых и молодежных групп, являются: невозможность самореализации в кругу семьи, в школе, институте или формальных общественных организациях, отсутствие взаимопонимания или разногласия, расхождения во взглядах с родителями и преподавателями.
Среди побуждающих мотивов стремления к уходу
подростков и молодежи в неформальные группировки, объединения можно назвать такие, как желание обрести едииомыш59
[стр. 68]

Проблема заключается в том, что адаптированный к социальному окружению ребенок выбирает социально одобряемую группу сверстников для самореализации, дезадаптированный асоциальную.
Большинство молодых людей объединяются в группировки различной асоциальной направленности.
Опрос 480
старшеклассников позволил выделить следующие причины, которые побуждают их войти в ту или иную неформальную молодежную группу: потребность в друзьях; стремление познать необычное, в том числе современное западное искусство; неуспеваемость в школе и отчуждение от школьного коллектива; отсутствие интереса к чему либо, бездеятельность, равнодушие к учебе; потребность в эмоциональных впечатлениях; отсутствие индивидуального подхода в школе при наличии задержки в умственном развитии у отдельных учеников; невнимание к молодым людям и конфликты в семье, безнадзорность, одиночество, заброшенность, беззащитность; оригинальность впечатлений, получаемых ребятами в группах; возможность проявить протест против положения молодежи в современных условиях.
Неформальные объединения и движения
молодежи располагают определенными функциями.
Одной из главных среди них является возможность самореализации, то
есть субъективного воплощения.
Сюда можно добавить инструментальную, когда группа становится инструментом для достижения сознательных или несознательных результатов, и компенсаторную функцию, связанную с отсутствием личной независимости и свободы в официальных структурах, хотя независимость в неформальных группах мнимая.
Эвристическая функция выражает художественно-творческие и нравственные устремления
молодежи и реализуется в социокультурной деятельности.
Таким образом, факторами, способствующими возникновению неформальных
мо

[стр.,69]

лодежных групп, являются; невозможность самореализации в кругу семьи, в школе, институте или формальных общественных организациях, отсутствие взаимопонимания или разногласия, расхождения во взглядах с родителями и преподавателями.
Среди побуждающих мотивов стремления к уходу
молодежи в неформальные группировки, объединения можно назвать такие, как желание обрести единомышленников, оказаться в среде себе подобных, получить возможность общения и взаимопонимания, уйти от одиночества, заполнить свое свободное время, уйти от постоянного надзора родителей, учителей, противопоставить силе общества коллективную силу объединения или группы.
Опросы старшеклассников показали, что при отрицании, неприятии форм досуга, предлагаемых им обществом и государством, они вполне удовлетворены своим альтернативным, часто асоциальным времяпрепровождением: дворовым, дискотечным, рок-тусовками, прогулками по городу или просмотром остросюжетных, лишенных интеллектуального содержания боевиков, сопровождением "культовых" музыкальных групп или спортивных команд и т.п.
Приверженность молодых людей к насилию формируется, с одной стороны, принципами группы, с другой насилием по отношению к ребенку со стороны отца или матери.
Это порождает склонность разрешать конфликты силой, готовность использовать различное вооружение в драке; мЧтобы пользоваться авторитетом в своей группе, нужно уметь хорошо драться, быть физически сильным, справедливым", считают представители различных неформальных групп, а драться приходится с незнакомыми молодыми людьми, с членами других групп, со знакомыми из класса, с живущими рядом.
В группе практически всегда есть лица, в прошлом осужденные или вернувшиеся из мест лишения свободы, которые оказывают криминализирующее влияние на окружающих, в основном, младших ее участников.
Таким образом, иногда неформальные группы, особенно сформированные по месту жительства, постепенно криминализируясь, преобразуются в преступные молодежные неформальные объединения это сложное, многоплановое

[Back]