|
32 * щ при этом роль формальной образовательной квалификации постоянно возрастает. Услуга высшего образования специфична, как результат особого характера, конкретного труда труда преподавателей-исследователей, услуга удовлетворяет особого рода потребностидуховные. Услуга высшего образования это особый вид деятельности, обусловленный духовными потребностями людей, деятельность, не принимающая осязательных результатов, но имеющая целью обеспечение полезною эффекта в виде получения определенного набора знаний для работы по специальности в сфере интеллектуального труда. «Образовательная услуга это тот или иной объем учебной или научной информации, передаваемый субъекту в виде суммы знании общеобразовательного и специального характера, а также практических навыков для последующего применения» [46]. Из данного определения следует, что субъект как потребитель получает доступ к общественному благу, но не иначе как в форме общественного блага. С точки зрения «внешних факторов» при потреблении образовательных услуг вуз получает награду с эффектами для отдельной личности в виде увеличения логичного капитала» и вследствие этого роста ее дохода, так и выгоды обществу в целом в виде повышения уровня квалификации, культуры, а также общественной активности всего населения. Образовательная услуга представляет собой общественное благо, то есть определяет не только и не столько благосостояние потребителя, сколько устойчивое развитие и социальную стабильность общества [48]. Таким образом, образовательная услуга обладает следующими характеристиками: 1. Образовательные услуги, являясь смешанным благом, сочетают в себе черты чистого общественного и чистого частного блага; 2. Образовательная услуга это результат хозяйственной деятельности производителя образовательных услуг; |
В результате проведенного исследования можно дать следующую характеристику образовательных услуг: 1. образовательные услуги, являясь смешанным благом, сочетают в себе черты чистого общественного и чистого частного блага; 2. образовательная услуга это результат хозяйственной деятельности производителя образовательных услуг; 3. образовательная услуга это особый вид товара (продукта), который создается в образовательной отрасли и обладает потребительной стоимостью, удовлетворяет образовательные потребности личности, общества и государства; 4. образовательные услуги невещественны, не могут накапливаться потребителем и осязаться. Потребляя их, учащийся накапливает знания и профессиональные умения и навыки; 5. образовательная услуга с помощью рыночного механизма превращает знания в товар; 6. образовательная услуга производится и потребляется в ходе её производства, но это длительный и регулируемый процесс; 7. потребитель услуги участвует в её производстве, ибо без его участия процесс теряет смысл, но одного желания потребителя приобрести образовательную услугу недостаточно. Он должен иметь базовый уровень знаний и требуемое состояние здоровья; 8. образовательная услуга способствует социальной мобильности в условиях трансформации экономической системы; 9. образовательная услуга помогает адаптироваться человеку в условиях трансформации экономической системы. 68 |