|
53 дополнительные затраты не превысят дополнительный доход, полученный от реализации дополнительной единицы образовательной услуги. В целом, если цена на однотипные образовательные услуги возрастает, образовательные учреждения будут стремиться увеличить объем предоставляемой образовательной услуги. Другие вузы будут стремиться, так же изменять свой ассортимент, предлагаемых образовательных услуг, в пользу наиболее востребованных на рынке. Именно такое взаимодействие и позволило быстро откликнуться на выпуск специалистов по новым специальностям, когда экономическая ситуация в России изменилась [111]. Таким образом, можно сказать, что на рынке образовательных услуг действует закон предложения. Но индивидуальное предложение образовательных услуг имеет следующие ограничения: площадь образовательного учреждения, количество профессорско-преподавательского состава и другие факторы. Поэтому при достижении определенного объема образовательных услуг дальнейшее увеличение предложение становится невозможно. На предложение образовательных услуг действует не только ценовой фактор, но и такие неценовые факторы как: 1. Цены на ресурсы, необходимые для производства образовательных услуг. Если возрастает цена на необходимые ресурсы для образовательной деятельности это повлияет на рыночное предложение и приведет к его сокращению. И обратная ситуация, если цены на ресурсы будут уменьшаться, в этом случае предложение образовательных услуг будет увеличиваться. 2. Изменение в технологии образования. Развитие сети Интернета, позволяет обучаться дистанционно, т.е. идет увеличение числа обучающихся, при этом издержки для организации такого обучения меньше, чем при традиционном способе обучения при дневной форме. Новые технологии образования позволяют увеличить предложение образовательных услуг. 3. Налоги, вводимые на образовательные услуги, будут уменьшать предложение образовательных услуг, делать его менее выгодным в силу |
образовательных услуг представляют на рынке образовательных услуг предложение. Можно предложить следующую классификацию: • Одно образовательное учреждение представляет индивидуальное предложение на рынке образовательных услуг. • Совокупность образовательных учреждений, представляющих на рынке образовательных услуг одинаковую услугу: по сроку представления, по направлению обучения, по итоговой аттестации и по полученному документу в конце обучения, будут образовывать рыночное предложение данного вида образовательной услуги. На предложение образовательных услуг и индивидуальных и рыночных оказывает воздействие ценовой фактор. Производство новых образовательных программ требует от образовательного учреждения дополнительных затрат на разработку, аккредитацию, внедрение, поэтому такие программы будут относительно дороже существующих. Поэтому образовательное учреждение будет заинтересовано разрабатывать новые образовательные программы, формы обучения, если цена их будет расти. Расширение ассортимента предлагаемых образовательных программ будет продолжаться до тех пор, пока дополнительные затраты не превысят дополнительный доход, полученный от реализации дополнительной единицы образовательной услуги. В целом, если цена на однотипные образовательные услуги возрастает, образовательные учреждения будут стремиться увеличить объем предоставляемой образовательной услуги. Другие вузы будут стремиться, так же изменять свой ассортимент, предлагаемых образовательных услуг, в пользу наиболее востребованных на рынке. Именно такое взаимодействие и позволило быстро откликнуться на выпуск специалистов по новым специальностям, когда экономическая ситуация в России изменилась. Таким образом, можно сказать, что на рынке образовательных услуг действует закон предложения. Кривая предложения образовательных услуг представлена на рис. 7. 94 Рис. 7. Кривая предложения образовательных услуг. Но индивидуальное предложение образовательных услуг имеет следующие ограничения: площадь образовательного учреждения, количество профессорско-преподавательского состава и другие факторы. Поэтому при достижении определенного объема образовательных услуг дальнейшее увеличение предложение становится невозможно. На предложение образовательных услуг действует не только ценовой фактор, но и такие неценовые факторы как: 1. Цены на ресурсы, необходимые для производства образовательных услуг. Если возрастает цена на необходимые ресурсы для образовательной деятельности это повлияет на рыночное предложение и приведет к его сокращению. И обратная ситуация, если цены на ресурсы будут уменьшаться, в этом случае предложение образовательных услуг будет увеличиваться. 2. Изменение в технологии образования. Развитие сети Интернета, позволяет обучаться дистанционно, т.е. идет увеличение числа обучающихся, при этом издержки для организации такого обучения меньше, чем при традиционном способе обучения при дневной форме. Новые технологии образования позволяют увеличить предложение образовательных услуг. 3. Налоги, вводимые на образовательные услуги, будут уменьшать предложение образовательных услуг, делать его менее выгодным в силу возрастания налогового бремени. И наоборот дотации, предоставляемые 95 |