|
54 возрастания налогового бремени. И наоборот дотации, предоставляемые государством на ведение образовательной деятельности, будут увеличивать предложение образовательных услуг, так как будут снижаться издержки, связанные с осуществлением данного вида деятельности. Рост числа производителей образовательных услуг приведет к росту рыночного предложения однотипной образовательной услуги и установлению оптимальной цены на неё [59]. В целом сравнивать образовательные услуги разных учебных заведений можно только с определенными допущениями, поскольку даже при одинаковом качестве обучения, возможны различия в профессорско-преподавательском составе, в методике обучения, в обеспеченности учебно-методической I литературой и конечно в получении диплома, т.е. в имидже образовательного учреждения. Но, как правило, для потребителя эта информация доступна не полностью и трудна для сравнения. Поэтому можно говорить об определенной взаимозаменяемости однотипных учебных программ, предоставляемых разными учебными заведениями. Временной фактор оказывает существенной влияние на изменения предложения образовательной услуги. Для создания новой образовательной программы и выведения её на рынок образовательных услуг требуется значительное количество времени (для краткосрочной программы повышения квалификации в среднем год, а для программ ■ бакалавриата, специалиста и магистра даже больше). При изменении структуры рынка труда производитель образовательных услуг также не может вдруг прекратить обучать студентов, которые уже были приняты на специальности, не пользующиеся спросом. Поэтому для изменения ассортимента специальностей вузам требуется временной лаг. ? |
государством на ведение образовательной деятельности, будут увеличивать предложение образовательных услуг, так как будут снижаться издержки, связанные с осуществлением данного вида деятельности. 4. Рост числа производителей образовательных услуг приведет к росту рыночного предложения однотипной образовательной услуги и установлению оптимальной цены на неё. 5. Цены на другие однотипные образовательные услуги. В целом сравнивать образовательные услуги разных учебных заведений можно только с определенными допущениями, поскольку даже при одинаковом качестве обучения, возможны различия в профессорскопреподавательском составе, в методике обучения, в обеспеченности учебно-методической литературой и конечно в получении диплома, т.е. в имидже образовательного учреждения. Но, как правило, для потребителя эта информация доступна не полностью и трудна для сравнения. Поэтому можно говорить об определенной взаимозаменяемости однотипных учебных программ, предоставляемых разными учебными заведениями. 6. Временной фактор оказывает существенной влияние на изменения предложения образовательной услуги. Для создания новой образовательной программы и выведении её на рынок образовательных услуг требуется значительное количество времени (для краткосрочной программы повышения квалификации в среднем год, а для программ бакалавриата, специалиста и магистра даже больше). При изменении структуры рынка труда производитель образовательных услуг также не может вдруг прекратить обучать студентов, которые уже были приняты на специальности, не пользующиеся спросом. Поэтому для изменения ассортимента специальностей вузам требуется временной лаг. 96 |