|
66 Рынок образовательных услуг, характеризуемый конкуренцией и борьбой за потребителя, нуждается в расчетах показателя спроса. Спрос рынка образовательных услуг, на наш взгляд, неэластичен, причины этого в целом ряде факторов. Образовательная услуга это не тот товар, который покупается вне зависимости от установленной на нее цены, как товары первой необходимости. Спектр возможностей использования товара «образовательная услуга» узок, особых альтернативных целей не имеется. На рынке преобладают краткосрочные и среднесрочные программы. Доля затрат на обучение в совокупном бюджете потребителя невелика. Большинство; оплачивающих дорогостоящие образовательные программы, имеют доход намного выше среднего. Большинство, обучающихся по программам переподготовки, не тратят на обучение собственные средства. Их учебу оплачивает государство (например, безработных) или заинтересованные предприятия. фактор, несколько повышающий образовательные услуги. Это наличие товаров заменителей, но нужно помнить, что не всегда одинаковое название учебных программ означает их равноценность Таким образом, тенденции развития рынка услуг в экономике России являются неоднозначными и противоречивыми. С одной стороны, специфика развития российского рынка услуг определяется институциональной неполнотой, что связано с крайне слабым развитием как формальных, так и » неформальных институтов. Ценностные ориентиры, традиции производства и потребления услуг, стереотипы деятельности институциональных субъектов рынка (потребителя и производителя) пока еще недостаточно сформированы. Этому во многом препятствуют структурная асимметрия рынка и отраслевые диспропорции в развитии непроизводственной сферы экономики. С другой стороны, несмотря на то, что рынок услуг в России слабо развит и характеризуется однообразием предлагаемых услуг, он имеет значительный потенциал развития и роста. Можно отметить такие |
дореформенное время не имели никакого экономического смысла. Поскольку преобладала дефицитная экономика в сфере высшего образования, а в сфере школьного образования имело место всеобщее образование. Рынок образовательных услуг, характеризуемый конкуренцией и борьбой за потребителя, нуждается в расчетах показателя спроса. Спрос рынка образовательных услуг, на наш взгляд, неэластичен, причины этого в целом ряде факторов. Образовательная услуга это не тот товар, который покупается вне зависимости от установленной на нее цены, как товары первой необходимости. Спектр возможностей использования товара «образовательная услуга» узок, особых альтернативных целей не имеется. На рынке преобладают краткосрочные и среднесрочные программы. Доля затрат на обучение в совокупном бюджете потребителя невелика: большинство оплачивающих дорогостоящие образовательные программы имеют доход намного выше среднего, большинство обучающихся по программам переподготовки не тратят на обучение собственные средства. Их учебу оплачивает государство (например, безработных) или заинтересованные предприятия. Хотя имеется фактор, несколько повышающий эластичность спроса на образовательные услуги. Это наличие товаров заменителей, но нужно помнить, что не всегда одинаковое название учебных программ означает их равноценность. В развитой рыночной экономике широко используются показатели эластичности спроса, изучаются предпочтения потребителя, исследования по данной проблеме проводятся в широких масштабах для рынков разных товаров, для разных периодов времени, в разрезе отдельных регионов, по разным группам населения и т.п. В нашей стране работа в этом направлении только начинается, анализ показателей дает возможность оптимизировать государственную политику в области образования, а производителям образовательных услуг определить свою стратегию на данном рынке. 118 |