Проверяемый текст
Разумова, Елена Дмитриевна; Формирование основ корпоративной культуры будущих менеджеров в процессе профессиональной подготовки в вузе (Диссертация 2008)
[стр. 132]

ш ению стабильности его сущ ествования в условиях возрастаю щ ей неопределенности внеш ней среды.
Таблица
2.3.14 П оказатели деф инициального критерия оценивания когнитивного компонента основ проф ессионально-правовой культуры _____________________ будущ их м енедж еров на ф орм ирую щ ем этапе_______________ -132П оказатели Д еф инициальны й критерий У ровни, % Ф ормальны й Рациональны й Ф ункциональнотехнол.
С истем .професс.
полож ительное отнош ение к человеку как к вы сш ей ценности;
3 8 1 2 85 способность к профессиональному взаим одействию 5 6 7 8 8 гум анистическая направленность личности 2 1 0 15 83 целостное личностное самосознание 3 15 24 73 ценностное отнош ение к управленческой деятельности 2 3 6 92 нравственны е убеж дения 5 14 19 76 воспитание этических ценностны х ориентаций 3 2 0 28 69 ф ормирование высокой нравственности 3 14 16 81 интерес к национальной культуре 11 11 1 2 77 интерес к лю дям 2 7 93 устойчивое стремление к самоорганизации и преодолению препятствий 7 1 0 17 76 творческий склад ума 17 17 18 65 ж елание руководствоваться принципами социальной справедливо1 0 1 0 5 85
[стр. 122]

Знания студентов оценивались по результатам индивидуального тестирования, по результат самооценки студентов и по результатам характеристики профессорско-преподавательского состава.
Анализ результатов констатирующего этапа показывает о наличии способностей к принятию основ корпоративной культуры студентов специальности «Менеджмент организации».
У многих диагностируется устойчивая мотивация к профессиональной деятельности в сфере экономики и предпринимательства.
Также анализ результатов констатирующего этапа исследования свидетельствует о значительной разнице в отношении студентов к принятию основ корпоративной культуры организаций, о недостаточном знании студентами роли культуры в решении задач, развитии экономики и бизнес-процессов; о недостаточном понимании студентами роли экономических и финансовых инструментов в период перехода от технократического к информационнотехнологическому этапу развития общества.
Этот вывод мы объясняем спецификой адаптационного этапа подготовки студентов первого курса.
Таблица 2.3.6 Показатели корпоративно-мировоззренческого критерия оценивания мотивационного компонента основ корпоративной культуры будущих менеджеров на констатирующем этапе 122 Показатели Корпоративно-мировоззренческий критерий Уровни, % Информац.ситуат.
Организац.дискрет.
Устойч.управл.
положительное отношение к члену корпорации как к высшей ценности; 28 49 23 способность к профессиональному взаимодействию 30 47 23 гуманистическая направленность личности 11 31 58 целостное личностное самосознание 39 36 25 ценностное отношение к управленческой деятельности 23 46 31 нравственные убеждения 14 38 48

[стр.,123]

123 воспитание этических ценностных ориентаций 40 41 19 формирование высокой нравственности 15 40 45 интерес к национальной культуре 37 33 30 интерес к людям 18 28 54 устойчивое стремление к самоорганизации и преодолению препятствий 25 47 28 творческий склад ума 23 38 39 желание руководствоваться принципами социальной справедливости 52 26 22 Средний показатель 28 38 34 Корпоративно-мировоззренческий критерий оценивает мотивационный компонент основ корпоративной культуры будущих менеджеров, который отражает основные установки и ориентации личности к принятию основ корпоративной культуры и раскрывается через следующие показатели: 1) положительное отношение к человеку как к высшей ценности; 2) ценностное отношение к управленческой деятельности; 3) интерес к национальной культуре; 4) устойчивое стремление к самоорганизации и преодолению препятствий; 5) желание руководствоваться принципами социальной справедливости Таблица 2.3.7 Показатели корпоративно-технологического критерия оценивания когнитивного компонента основ корпоративной культуры будущих менеджеров на констатирующем этапе Показатели Корпоративно-технологический критерий Уровни, % Информац.ситуат.
Организац.дискрет.
Устойч,управл.
овладение студентами знаний функционирования и развития корпорации; 57 34 9 степень овладения и применения достижений и рекомендаций науки управления 30 45 15 открытость к профессиональному опыту специалистов 49 39 12

[стр.,134]

учебном году другие студенты специальности «Менеджмент организации» приходят на практику на тоже предприятие и в ходе анализа его состояния выявляют изменения, произошедшие в корпоративной культуре организации.
Таким образом, отслеживаются процессы развития корпоративной культуры предприятия в связи с основными макро и микроэкономическими показателями, их взаимное влияние друг на друга, происходит повышение социальной ответственности предприятия.
Формирование корпоративной культуры предприятия способствует повышению стабильности его существования в условиях возрастающей неопределенности внешней среды.
Таблица
2.3.13 Показатели корпоративно-мировоззренческого критерия оценивания мотивационного компонента основ корпоративной культуры будущих менеджеров на формирующем этапе 134 Показатели Корпоративно-мировоззренческий критерий Уровни, % Информац.ситуат.
Организац.дискрет.
Устойч.управл.
положительное отношение к члену корпорации как к высшей ценности; 3 12 85 способность к профессиональному взаимодействию 5 7 88 гуманистическая направленность личности 2 15 83 целостное личностное самосознание 3 24 73 ценностное отношение к управленческой деятельности 2 6 92 нравственные убеждения 5 19 76 воспитание этических ценностных ориентаций 3 28 69 формирование высокой нравственности 3 16 81 интерес к национальной культуре 11 12 77 интерес к людям 7 93 устойчивое стремление к самоорганизации и преодолению препят7 17 76

[Back]