|
-133сти Средний показатель 6 1 2 14 80 В учебно-воспитательном процессе вуза отслеж ивалось развитие таких важ ных качеств как кругозор, интеллект, рост способностей к сознательном у отнош ению к делу. Д ем онстрация учебно-проф ессиональны х достиж ений студентов позволяла оценивать их подготовку к сам остоятельной проф ессиональной деятельности. П ри этом способность к реализации элем ентов деятельности в учебном процессе рассм атривалась нам и как дем онстрация достиж ений. Т аблица 2.3.15 П оказатели волевого критерия оценивания деятельностного ком понента основ проф ессионально-правовой культуры будущ их м енедж еров на ф орм ирую щ ем этапе П оказатели В олевой критерий У ровни, % Ф орм ный Рационны й Ф унк.техн С истпроф. стремление личности к проявлению правовой культуры в проф ессиональной деятельности 28 18 49 23 устойчивое стремление к сам оорганизации и преодолению препятствий 1 0 4 47 43 способность проявить духовны й им м унитет к соверш ению правонаруш ения 31 13 41 38 способность к правовом у воздействию 39 15 26 25 ж елание руководствоваться принципами законности, справедливости 13 32 36 2 1 наличие практических ум ений и навы ков в туристической сфере, необходим ы х для реш ения проф ессиональны х задач 1 0 13 38 58 готовность и способность адаптироваться к условиям трудовой деятельности 14 1 2 51 29 сф орм ированность систем ы навы ков прим енения технологий для реш ения проф ессиональны х задач 15 14 50 55 принципов принятия и реализации право13 23 43 40 |
135 ствий творческий склад ума 17 1В 65 желание руководствоваться принципами социальной справедливости 10 5 85 Средний показатель 6 14 80 В учебно-воспитательном процессе вуза отслеживалось развитие таких важных качеств как кругозор, интеллект, рост способностей к сознательному отношению к делу. Демонстрация учебно-профессиональных достижений студентов позволяла оценивать их подготовку к самостоятельной профессиональной деятельности. При этом способность к реализации элементов деятельности в учебном процессе рассматривалась нами как демонстрация достижений. Таблица 2.3.14 Показатели корпоративно-технологического критерия оценивания когнитивного компонента основ корпоративной культуры будущих менеджеров на формирующем этапе Показатели Корпоративно-технологический критерий Уровни, % Информац.ситуат. Организац.дискрет. Устойч.управл. овладение студентами знаний функционирования и развития корпорации; 5 2 92 степень овладения и применения достижений и рекомендаций науки управления 5 10 85 открытость к профессиональному опыту специалистов 9 8 83 способность к коммуникативному воздействию 6 10 84 склонность к инновациям 3 4 93 Логическое мышление 4 2 84 инициативность 6 3 91 прогностичность 25 75 принципов принятия и реализации экономических и управленческих решений 22 17 61 высокий уровень понимания в сфере межличностных отношений 4 13 83 |