|
Глава 1* Теоретические основы формирования профессиональноправовой культуры менеджера туристического бизнеса в вузе 1.1. Сущность понятия профессионально-правовая культура менеджера туристического бизнеса. В условиях современного рынка труда предъявляются повышенные требования к профессиональной подготовке менеджеров туристического бизнеса, к уровню подготовки выпускника: иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономики; понимать многообразие туристических услуг в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; знать теоретические основы и закономерности функционирования экономки туристического бизнеса, включая переходные процессы; уметь выявлять проблемы туристического бизнеса при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; систематизировать и обобщать информацию; разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение туристических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности; владеть навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; навыками профессиональной аргументации стандартных ситуаций в сфере управленческой деятельности. В то же время выделена специфика деятельности менеджера по туризму представителя общества, в котором эффективность трудовой деятельности определяется во многом не только профессионализмом, но и правовой культурой. Изучение научной литературы приводит к мысли о том, что сегодня формирование профессионально-правовой культуры является необходимым условием профессиональной деятельности и его целью должны стать не только опора на стойкие правовые убеждения, взгляды, оценки, установки, привитие навыков правомерного и активного поведения личности в правовой сфере, -14 |
адекватно и объективно проверить и оценить результат;, в-третьих, ориентировать учебный и воспитательный процесс на его достижение; в-четвертых, строить содержание подготовки на основе прогноза результата учебного процесса. ■ Действующий в настоящее время ГОСТ ВПО специальности 061100 «Менеджмент организации» определяет следующие требования к уровню подготовки выпускника: иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономики; понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; знать теоретические основы и закономерности функционирования экономки, включая^ переходные процессы; уметь выявлять проблемы, экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; систематизировать и обобщать информацию; разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др:) поведение экономических агентов, тенденции развития, объектов в сфере профессиональной ) деятельности; владеть навыками самостоятельного овладения новыми знаният ми, используя современные образовательные технологии; навыками профессиональной аргументации стандартных ситуаций в сфере управленческой деятельности. В то же время необходимо выделить специфику деятельности менеджера представителя корпорации, в которой эффективность корпоративного труда определяется во многом не только профессионализмом, но и корпоративной культурой. Предприятия Тульской области представляют собой предприятия промышленного комплекса (химические, оборонные, металлургические и др.). Для выявления специфики деятельности менеджера в крупных промышленных предприятиях (ОАО «Тулачермет», ОАО «Полема», ОАО «Щекиноазот») были опрошены работодатели и менеджеры различных уровней. Например; по основным профессиональным группам (финансовый директор, аналитик, маркетолог, менеджер по направлениям и др.) на основании объективных результатов были выявлены и протестированы лучшие сотрудники с целью опреде82 137 способность воспринимать критические замечания 10 2 88 умение аккумулировать энергию и способности участников к совместной деятельности 11 13 76 склонность к творческим формам деятельности 5 95 непрерывное углубление и обновление знаний 8 10 82 желание изменений собственной деятельности 4 8 88 способность располагать к себе людей 2 5 93 самообладание при принятии решений 14 14 72 Средний показатель 10 8 82 В процессе подготовки прослеживалось формирование умений и способностей студентов выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты; использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности; разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; критически оценивать с разных сторон поведение экономических агентов (производственной, мотивационной, институциональной и др.), выявлять тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности; уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач, анализировать проблемы управления Отмечалось наличие устойчивых умений анализировать свою профессиональную деятельность, росла степень творческой активности и ответственности в организации деловых игр; желание заниматься исследовательской деятельностью; вести научную дискуссию; аргументировано отстаивать свою точку зрения; умение формировать суть проблемы, планировать действия по её разрешению и прогнозировать возможные последствия. |