Проверяемый текст
Разумова, Елена Дмитриевна; Формирование основ корпоративной культуры будущих менеджеров в процессе профессиональной подготовки в вузе (Диссертация 2008)
[стр. 36]

ПОДГОТОВКИ.
В большинстве случаев обучение студентов происходит, в основном, по информационной модели, а проверка качества осуществляется путем выявления умения воспроизвести полученную на занятиях информацию.
Это приводит к увеличению обязательной аудиторной нагрузки и сокращению времени на самостоятельную работу.
Одной из причин этого является плохое структурирование учебной информации.
Отсутствует, также, научно обоснованная система обучения приемам культуротворческой деятельности, которая позволила бы вооружить студентов методами и приемами эффективной самостоятельной работы.
Таким образом, к настоящему времени сложилось определенное несоответствие между социальной значимостью формирования у будущих специалистов основ
профессионально-правовой культуры и уровнем теоретической разработанности проблем их профессиональной подготовки в вузе.
Поэтому важной задачей педагогической науки является разработка теории и технологии профессиональной подготовки студентов, направленной на формирование основ
профессионально-правовой культуры.
Особое значение в современных условиях приобретает критическое переосмысление и теоретическое обобщение опыта профессиональной подготовки специалистов в сфере экономики и управления, накопленного в высших учебных заведениях страны.
Глубокий анализ многолетней практики преподавания специальных дисциплин, определение, что из того, что накоплено и проверено практикой, сохраняет свое значение и дает возможность понять, что должно быть изменено или обновлено под влиянием новых тенденций и процессов.
Необходимо теоретическое осмысление новых проблем, рождаемых самой практикой подготовки студентов.

-36
[стр. 35]

ная культура рассматривается как нечто общее, изначально существующее по отношению к корпоративной культуре, и в таком понимании организационная культура в определенной степени детерминирует формирование корпоративной культуры.
В тоже время недостаточная разработанность теории обучения в высшей школе, направленной на формирование основ корпоративной культуры будущих специалистов негативно сказывается на качестве их подготовки.
В большинстве случаев обучение студентов происходит, в основном, по информационной модели, а проверка качества осуществляется путем выявления умения воспроизвести полученную на занятиях информацию.
Это приводит к увеличению обязательной аудиторной нагрузки и сокращению времени на самостоятельную работу.
Одной из причин этого является» плохое структурирование учебной информации.
Отсутствует, также, научно обоснованная система обучения приемам культуротворческой деятельности, которая* позволила бы вооружить студентов методами и приемами эффективной самостоятельной работы.
Таким образом, к настоящему времени сложилось определенное несоответствие между социальной значимостью формирования у будущих специалистов основ
корпоративной культуры и уровнем теоретической разработанности проблем их профессиональной подготовки в вузе.
Поэтому важной задачей педагогической науки является разработка теории и технологии профессиональной подготовки студентов, направленной на формирование основ
корпоративной культуры.
Особое значение в современных условиях приобретает критическое переосмысление и теоретическое обобщение опыта профессиональной подготовки специалистов в сфере экономики и управления, накопленного в высших учебных заведениях страны.
Глубокий анализ многолетней практики преподавания специальных дисциплин, определение, что из того, что накоплено и проверено практикой, сохраняет свое значение и дает возможность понять, что должно быть изменено или обновлено под влиянием новых тенденций и процессов.
Необходимо теоретическое осмысление новых проблем, рождаемых самой практикой подготовки студентов.

35

[Back]