-83Рис.2 Модель формирования профсссиональио«праповой культуры менеджера туристического бизнеса в процессе подютопкн в вузе ТРЕБОВАНИЯ ГОСТ ВПО ТРЕБОВАНИЯ РАБОТОДАЛЕЙ * Функционально-целевой модуль: (цели, профсссионапьнм^тзовательные ориенф е с с и о н а л ь н а я п о я г о ц » ^ Профессионально гностический модуль: ^ учебные дисциСодержание про1фофсссиональноплины; фессиональной правовая культура учебные курсы подготовки с учефакультета и вуза: практика том правового профессорскосамостоятель1—N регламента преподавательский ная работа сту'гт' \—V состав; дента социокультурная -внеаудиторная среда; работа: олимпиапредпринимады; конкурсы, тельская среда студенческие конференции г ТЕ И Содеражателъно-технопогический модуль; интсхративная проектная технология (ИПТ) 1. Ориентадиионнопрофсссиональный этап (предварительная оценку познавательных возможностей будущих менеров) 2. Операционистехнологический этап включает: постановку цели, нтеграция содержания дисциплин учебного плана, поиск эффективных способов осуществления учеб. профес. деятельности 3. Функционапьнотехнологический этап: применение интерактивных форм и методов обучения: ситуационный анализ, индивидуальный анализ, операционные игры, имитационные игры и 4. Инициативно-творческий этап: адаптивность к внугренней среде фирмы, проявления самостоятельности и творчества при решении профессиональных задач в рамках правового поля через различные виды практик Результативный модуль: (определяет требования к уровню профессионально-правовой культуры и даёт оценку работы по аналитическому и опытноэкспериментальному изучению формирования профессиональКонтрольный модуль (анализ, учет и коррекция результата) МЕНЕДЖЕРТУРИСТИЧЕСКОГОБИЗНЕСА |
5Е 3 л 2 о о и 4> -0о о с1 с о я н Л о 5* сз а н о S е сз н Г> 3 CJ U S' К и. о ч о й Ур"1 о 5 о я сз о . и с о (N с га и о 1 ЗД о 3 я £ га га и а. о С а. н W а. о 86 С хем а 1 Модель процесса формирования основ корпоративной культуры _____________________ будущих менеджеров_____________________ М от ивационно-целевой м одуль-. формирование основ корпоративной культуры студентов с учетом потребностей рынка труда и требований работодателей < > Содерж ательный модуль: Г О С Г ВПО: Корпоративная Внеаудиторная раучебные дискультура факульбота: циплины; тета и вуза: олимпиады; конкурс «Основы профессорскокурсы, студенчекорпоративной Л-Д преподаватсль4.J ские конференции; культуры»; 1— / скии состав; Ч— \/ встречи с руковопрактика; социокультурдителями предприсамостоятельная среда; ятии; экскурсии в ная работа ступредпринимаслужбы по работе с дента тельская среда; человеческими реступенты сурсами Организационно-технологический модуль: интегративная проектная технология (ИПТ) 1. Интеграция содержания дисциплин учебного плана осуществляется по горизонтали между дисциплинами на одном этапе обучения, и вертикали —между дисциплинами разных этапов обучения 2. ИПТ включает: постановку цели, определение задач, поиск эффективных способов осуществления учеб. профес. деятельности, оценку познавательных возможностей, анализ результатов и презентация результата 3. Применение интерактивных форм и методов обучения: ситуационный анализ, индивидуальный анализ, операционные игры, имитационные игры, ролевые и деловые игры 4. Адаптивность к внутренней среде организации' через различные виды практик: учебноознакомительная, экономическая и практика менеджмента, преддипломная Конт рольно-оценочный модуль: (совокупность критериев и показателей оценки уровня сформированности основ корпоративной культуры будущего менеджера) М онит оринг результатов сформированности основ корпоративной культуры выпускников яез со с3 Uа. о зд 3 S 5 6о о яя Q.О •S 2 &-а I о я о. о с o ' S ' Ьй а о оо лно га о о. = с сзао а. £ 2 ° о. . яг ня 5 й з ё Сц ЕС |