|
-90Рис. 3. Реализация интегративной проектной технологии формирования основ профессионально-правовой Цель Задачи Содержание обеспечить формировыявить и укрепить обеспечить подгование основ професмотивационный товку студентов в сионально-праоной компонент учебносоответствии с трекультуры будущих мепознавательной деябованиями образова—► неджеров в процессе —► тельности студентов —► тельного стандарта к подготовки в вузе к организаторской и уровню подготовки руководящей деявыпускников тельности в рамках правового поля 1т Средства Методы Формы одновременно являадекватные поставспособствуют досются и наглядным ленным задачам и тижению целей и засредством обучения, и отражающие специдач обучения (индиобъектом профессиофику современных видуальные и колнального труда (Interтуристических бизлективные, элекnet и локальные сете4— нес-сообществ, на <— тронные) Интернетвые технологии, модеоснове знаний осоконференции, семилирующие программы бенностей функционары, курсовые прои др.). нирования субъектов екты и работы, вырынка (репродуктивпускные квалификаные, эвристические, ционные работы. метод проектов, деловые игоы) 1-----------------” " + Результат Инструментарий оценивания резульсформированное^ остата нов профессиональнопозволяет на основе правовой культуры выявления уровней студентов специальносформированности оссти нов профессионально«Менеджмент органиправовой культуры зации», специализации определить их готовТуристический бизнес ность к деятельности в рамках правового поля (тесты, докладыпрезентации как демонстрация уч.профессиональных достижений ). |
Реализация интегративной проектной технологии формирования основ корпоративной культуры будущих менеджеров 94 Схема 2.2.1 Цель Задачи Содержание обеспечить формировыявить и укрепить обеспечить подгование основ корпорамотивационный товку студентов в тивной культуры букомпонент учебносоответствии с тредущих менеджеров в познавательной деябованиями образова—► процессе профессио—► тельности студентов —► тельного стандарта к нальной подготовки в к организаторской и уровню подготовки вузе руководящей деявыпускников тельности в профессиональной сфере ! Средства М етоды Ф орм ы одновременно являадекватные поставспособствуют досются и наглядным ленным задачам и тижению целей и засредством обучения, и отражающие специдач обучения (индиобъектом профессиофику современных видуальные и колнального труда (Interкорпоративных бизлективные, элекnet и локальные сете* нес-сообществ, на *— тронные Интернетвые технологии, модеоснове знаний осоконференции, семилирующие программы бенностей функционары, курсовые прои др.). нирования субъектов екты и работы, вырынка (репродуктивпускные квалификаные, эвристические, ционные работы. метод проектов, деловые итьЛ 1 ♦ Результат И нструментарий оценивания резульсформированное^ остата нов корпоративной позволяет на основе культуры студентов выявления уровней специальности сформированности ос«Менеджмент органиЧ нов корпоративной зации» культуры определить их готовность к профессиональной деятельности (тесты, доклады-презентации _ как демонстрация уч.профессиональных достижений студентов). Этапы формирования соответствуют календарным срокам подготовки студентов в вузе. |