|
На заключительном этапе (профессиональная подготовка) идет в различных формах и с различной интенсивностью обучение индивида в рамках выбранной профессии. Здесь проверяются целесообразность и эффективность каждого из предшествующих этапов. В ходе подготовки индивид уточняет социальную цель и программу профессионального роста, у него формируется предметно-интеллектуальный образ своей конкретной деятельности, появляется профессиональная самооценка и мировоззрение. Все то, что в последующем является важным компонентом уровня его конкурентоспособности и будет оцениваться на рынке труда. Система формирования «подготавливает» для рынка труда работника того или иного уровня конкурентоспособности (который со временем и опытом в большинстве случаев повышается, но до определенного возрастного периода). Его востребованность и оценка зависит от того состояния в котором находится рынок труда в настоящий момент. Он может быть: стабильным, развивающимся, неустойчивым, деградирующим. Каждое качественное состояние рынка труда определяет его конъюнктуру (объем и структура спроса и предложения на рабочую силу, наличие и структура вакансий, уровень безработицы и пр.) и положение на нем основного товара рабочей силы. В кризисных условиях переходного периода процесс формирования конкурентоспособного работника сильно деформируется, он сопровождается нерациональным использованием и передвижением большой массы работников, неэффективным, с экономической точки зрения, перераспределением рабочей силы по отраслям и сферам. В условиях устойчивости рынка 'груда мобильность работников низкого и среднего уровня конкурентоспособности возрастает, поскольку перемещение между сферами производства и труда для этой категории определяется лишь причинами текучести. Мобильность же работников с высоким уровнем конкурентоспособности при этом снижается в связи с тем, что условия труда и его оплата при таком сценарии развития дифференцируется незначительно. При неустойчивом рынке труда, с тенденциями к деградации, работник с низким уровнем конкурентоспособности остается относительно стабильным, так как падение спроса на рабочую силу сильно снижает его реальные возможности для перемены труда. Подвижность же работников с высоким уровнем конкурентоспособности повышается в результате поиска адекватного рабочего места. То есть необходимо отметить, что конкурентоспособность как качественная характеристика рабочей силы реализуется только в рыночных условиях. Конъюнктура рынка труда может приводить к далеко неточным оценкам этого уровня. Сильную деформацию спроса и предложения на рынке труда, которую мы наблюдаем в настоящее время и которая искажает картину и механизм действия конкурентоспособности работников во всех сферах, сама по себе не закономерна, она является следствием формирования новой системы хозяйствования и теми ошибками (политическими и экономическими), которые сопровождают реформирование. |
деленная профессиональная ориентация индивида, которая развивается в последующем. На втором этапе, который является этапом разрешения противоречий между необходимостью расширения научных и практических знаний и ограниченностью возможностей и способностей индивида (130). Деятельность субъектов профориентации должна быть направлена на индивидума, чтобы сформировать у него ценностную шкалу профессиональной деятельности. Знание и психофизиологические особенности индивида являются движущей силой только тогда, когда они мотивированы, т.е. формируют желания действовать. Продвижение в учебе и работе тесно связанно с уровнем профориентации индивида, которая является стимулом развивающихся способностей и формирующихся профессиональных интересов. На третьем этапе индивид проверяет правильность своего выбора, обретает определенную психологическую устойчивость и уверенность, которые способствуют формированию у него необходимых качеств для овладения выбранной профессией. Ценностные ориентации при этом действуют как критерии выбора профессиональной карьеры на конкретном этапе развития общества. Следует заметить, что выполнение функций в рамках одной и той же профессии требует разного уровня образования, поэтому в данный период определяется уровень социальных требований к индивиду, т.е. устанавливается с одной стороны, какими объемом знаний и качествами он должен обладать, а с другой стороны определяется предрасположенность к конкретному виду деятельности. То есть проходит первая стадия профессионального отбора, где диагностика по возможности должна быть точна, поскольку во многом определяет дальнейшую судьбу индивида. На заключительном этапе (профессиональная подготовка) идет в различных формах и с различной интенсивностью обучение индивида в рамках выбранной профессии. Здесь проверяются целесообразность и эффективность каждого из предшествующих этапов. В ходе подготовки индивид уточняет социальную цель и программу профессионального роста, у него формируется предметно-интеллектуальный 30 образ своей конкретной деятельности, появляется профессиональная самооценка и мировоззрение. Все то, что в последующем является важным компонентом уровня его конкурентоспособности и будет оцениваться на рынке труда. Система формирования «подготавливает» для рынка труда работника того или иного уровня конкурентоспособности (который со временем и опытом в большинстве случаев повышается, но до определенного возрастного периода). Его востребованность и оценка зависит от того состояния в котором находится рынок труда в настоящий момент. Он может быть: стабильным, развивающимся, неустойчивым, деградирующим. Каждое качественное состояние рынка труда определяет его коньюктуру (объем и структура спроса и предложения на рабочую силу, наличие и структура вакансий, уровень безработицы и пр.) и положение на нем основного товара рабочей силы. В кризисных условиях переходного периода процесс формирования конкурентоспособного работника сильно деформируется, он сопровождается нерациональным использованием и передвижением большой массы работников, неэффективным, с экономической точки зрения, перераспределением рабочей силы по отраслям и сферам. В условиях устойчивости рынка труда мобильность работников низкого и среднего уровня конкурентоспособности возрастает, поскольку перемещение между сферами производства и труда для этой категории определяется лишь причинами текучести. Мобильность же работников с высоким уровнем конкурентоспособности при этом снижается в связи с тем, что условия труда и его оплата при таком сценарии развития дифференцируется незначительно. При неустойчивом рынке труда, с тенденциями к деградации, работник с низким уровнем конкурентоспособности остается относительно стабильным, так как падение спроса на рабочую силу сильно снижает его реальные возможности для перемены труда. Подвижность же работников с высоким уровнем конкурентоспособности повышается в результате поиска адекватного рабочего места. То есть необходимо отметить, что конкурентоспособность как качественная 31 характеристика рабочей силы реализуется только в рыночных условиях. Коньюктура рынка труда может приводить к далеко неточным оценкам этого уровня. Сильную деформацию спроса и предложения на рынке труда, которую мы наблюдаем в настоящее время и которая искажает картину и механизм действия конкурентоспособности работников во всех сферах, сама по себе не закономерна, она является следствием формирования новой системы хозяйствования и теми ошибками (политическими и экономическими),которые сопровождают реформирование. Уточнение и развитие гипотетических положений и выводов, сделанных выше, предполагает более детальные исследования динамики рынка труда и его влияния на качественный состав рабочей силы в рамках конкретного региона и отрасли, что и предпринято в последующих разделах диссертации. 32 |