|
оказывает непосредственное воздействие на внутренние психологические состояния индивида, которые и обуславливают возникновение внутренней мотивации. Согласно Хакману,77 на восприятие приведенных выше пяти факторов содержания работы и, соответственно, мотивацию работой оказывают влияние следующие условия. 1. Удовлетворенность работника условиями работы и рабочим окружением. Следует отметить, что согласно двухфакторной теории мотивации, условия работы относятся к факторам «здоровья», наличие которых не приводит к значимой мотивации в работе, но их отсутствие вызывает чувство неудовлетворенности работой, отвлекает часть сил и внимания от самой работы, блокирует творческий процесс, не дает сосредоточиться на содержании и выполнении работы. На основании сказанного выше, можно предположить, что удовлетворенность работника условиями работы оказывает воздействие на восприятие факторов содержания работы и способствует возникновению мотивации работой. 2. Наличие потребности роста у работника, стремление к самореализации. Особенность потребности роста в том, что она не имеет предела для своего удовлетворения и как только достигается состояние удовлетворенности, то это же состояние вызывает потребность и стимулирует работника на дальнейшие действия по удовлетворению вновь возникшей потребности роста. Таким образом, потребность роста является самоподкрепляюхцей силой, вызывающей внутреннюю мотивацию. Хакман отмечал, что многие люди имеют слабую потребность роста или рассматривают работу как второстепенный источник удовлетворения этой потребности, что ставит под сомнение возможность появления мотивации работой. Таким образом, можно сделать второе предположение: работники с сильной потребностью роста будут более мотивированны работой и лучше 77 Наскшап ТК., ОИЬаш О.К. \\'огк гес1е$1йп. // Пегсс ТЬ., ОипЬат К.В., В1аскЬит К.8., Нисктап КЛ., 0!<1Нат С.К. \Уогк гс<1с51&п. Ас1сИ$оп-\Уе5!еу РиЬП$Ып& Со., 1пс., 1980. 100 |
6Х Согласно Хакману, на восприятие приведенных выше пяти факторов содержания работы и, соответственно, мотивацию работой оказывают влияние следующие условия. 1. Удовлетворенность работника условиями работы и рабочим окружением Следует отметить, что согласно двухфакторной теории мотивации, условия работы относятся к факторам “здоровья"', наличие которых не приводит к значимой мотивации в работе, но их отсутствие вызывает чувство неудовлетворенности работой, отвлекает часть сил и внимания от самой работы, блокирует творческий процесс, не дает возможности сосредоточиться на содержании и выполнении работы. На основании сказанного выше, можно предположить, что удовлетворенность работника условиями работы оказывает воздействие на восприятие факторов содержания работы и способствует возникновению мотивации работой. 2. Наличие потребности роста у работника, стремление к самореализации Особенность потребности роста в том, что она не имеет предела для своего удовлетворения и как только достигается состояние удовлетворенности, то это же состояние вызывает потребность и стимулирует работника на дальнейшие действия по удовлетворению вновь возникшей потребности роста. Таким образом, потребность роста является самоподкрепляющей силой, вызывающей внутреннюю мотивацию. Хакман отмечал, что многие люди имеют слабую потребность роста или рассматривают свою работу как второстепенный источник удовлетворения этой потребности, что ставило иод сомнение возможность появления мотивации работой. Таким образом, можно сделать второе предположение: работники с сильной потребностью роста будут более мотивированны работой и соответственно лучше воспринимать факторы содержания работы, чем работники со слабой потребностью роста. 3. Уровень знаний, умений и навыков работника Отсутствие необходимых знаний и умений вызывает разочарованность, стресс и неудовлетворенность работой. Интенсивность этих чувств особенно возрастает, когда работник хочет делать работу хорошо, но понимает, что недостаток знаний и умений не позволит ему получить желаемый результат. Все это свидетельствует о влиянии навыков на внутреннюю мотивацию работника. Когда у человека работа начинает получаться благодаря знаниям и навыкам, то это его "заводит", внутренне мотивирует, пробуждает устойчивый интерес к данному виду деятельности. |