|
42 до семи. Полюсы шкапы и средние значения имели словесную интерпретацию. Семибалльная шкала позволяла наиболее точно ответить на поставленный вопрос, выбрав наиболее подходящий ответ. Первый блок анкеты имеет пример того, как отмечать на шкале ответ на поставленный вопрос и напоминание отвечать объективно, а не давать желаемые ответы. Второй блок «Условия работы», был направлен на выявление неудовлетворенности работника условиями работы и содержал шесть вопросов, предлагающих работнику оценить собственную удовлетворенность условиями работы. Для этого необходимо, согласно предложенной шкале от одного до семи, поставить соответствующий балл каждому из шести аспектов условий работы. Отсутствие шкалы для каждого вопроса говорило работнику об изменении темы вопросов. Третий блок назывался «Выбор работы». Этот блок анкеты предназначался для выявления и оценки потребности роста у работника. Работнику предлагалось выбрать одну из двух работ по одной качественной характеристике, градация выбора пятибалльная. В каждой паре предложенных работ одна работа имела характеристику, способную удовлетворить потребность роста, а другая направлена на удовлетворение «потребности связи» или «существования», по Альдерферу. Этот блок вопросов отличался по структуре, и поэтому имел пример ответа на вопрос. Возможные ответы представлены в виде пятибалльной шкалы с интерпретацией каждого ответа. Пятибалльная шкала обеспечивает большую устойчивость ответам. Четвертый блок «Общие сведения». Он был предназначен для сбора данных о работниках: социально-демографические и профессиональные сведения: пол, возраст, образование, должность, стаж в организации и работа в должности. Варианты ответов предлагались в виде номинальной шкалы. Пятый блок «Ваше отношение к работе» предлагал работнику отмстить наиболее подходящий ответ, который отражает отношение работника к работе вообще, работе, как деятельности, и конкретной работе в |
I 109 * Г I * > работы. Этот блок содержал 20 вопросов, касающихся содержания работы, последовательно по пять вопросов к каждому из четырех показателей мотивации МПБ, УЛР, ПВЗ и СВ Л. Ответы отмечались на шкале от одного до семи. Полюса шкалы и средние значения имели словесную интерпретацию. Семибалльная шкала позволяла наиболее точно ответить на поставленный вопрос, выбрав наиболее подходящий ответ. Первый блок анкеты имеет пример того, как отмечать на шкале ответ на поставленный вопрос и напоминание отвечать объективно, а не давать желаемые ответы. Второй блок “Условия работы”, был направлен на выявление неудовлетворенности работника условиями работы и содержал шесть вопросов, предлагающих работнику оценить собственную удовлетворенность условиями работы. Для этого необходимо, согласно предложенной шкале от одного до семи, поставить соответствующий балл каждому из шести аспектов условий работы. Отсутствие шкалы для каждого вопроса говорило работнику об изменении темы вопросов. Третий блок назывался “Выбор работьГ. Этот блок анкеты предназначался для выявления и оценки потребности роста у работника. Работнику предлагалось выбрать одну из двух работ по одной качественной характеристике, градация выбора пятибалльная. В каждой паре предложенных работ одна работа имела характеристику, способную удовлетворить потребность роста, а другая направлена на удовлетворение “потребности связи'’ или “существования”, по Альдерферу. Этот блок вопросов отличался по структуре и поэтому имел пример ответа на вопрос. Возможные ответы представлены в виде пятибалльной шкалы с интерпретацией каждого ответа. Пятибалльная шкала обеспечивает большую устойчивость ответам. Четвертый блок “Общие сведения”. Он был предназначен для сбора данных о работниках: социально-демографические и профессиональные сведения пол, возраст, образование, должность, стаж в организации и работа в должности. Варианты ответов предлагались в виде номинальной шкалы. Пятый блок “Ваше отношение к работе", предлагал работнику отметить наиболее подходящий ответ, который отражает отношение работника к работе вообще, работе, как деятельности, и конкретной работе в организации. Ответ представлял собой выбор одного из вариантов ответов по трехбаллыюй шкале. Трехбалльная шкала имеет наибольшую устойчивость ответов, что соответствует характеру измеряемой величины отношению или расположению к работе и не требует оценки или сравнения. |