|
опосредованно зависят от многих факторов и определяются большим количеством переменных. Значительный интерес для управления тренировкой представляет моделирование соревновательной деятельности, т.е. организованного по определенным правилам соперничества с целью выявления и объективного сравнения спортивного мастерства (62, 69, 89, 119, 199). Об эффективности соревновательной деятельности можно судить, например, по спортивному результату на соревнованиях. Однако спортивный результат содержит мало информации о ходе состязаний, не позволяет выявить сильные и слабые стороны подготовленности атлета и на этой основе наметить перспективные направления спортивно-технического совершенствования. Этим целям служат показатели, которые можно получить в процессе объективной регистрации соревновательной деятельности при анализе ее состава (из каких элементов состоит) и структуры (как эти элементы связаны друг с другом). Подобного рода регистрация и анализ осуществляются в процессе ОСД обследования соревновательной деятельности. Однако данные о соревновательной структуре бега женщин на 100 м высокой квалификации весьма противоречивы и не представляют возможности выделить положения, позволяющие разработать перспективную модель соревновательной деятельности бегуний на конкретный результат (включая данные о скоростях, длине и частоте шагов на каждом участке спринтерской дистанции). Для решения вопросов индивидуализации тренировки требуются всесторонние и глубокие знания о сущности тренировочного процесса его содержании и структуре, закономерностях, определяющих его построение и изменение направленности тренирующих воздействий с ростом спортивного мастерства конкретной спортсменки. При этом необходимо, чтобы такие знания включали в себя достижения практического опыта и весь комплекс научных данных, определяющих воздействие тренировки на личность и организм спортсмена. Без этого 39 |
дельности, которая представляет собой оргаштювмннос по определенным правилам соперничество, с целью выявления и обдас т иного сравнения спортни ною результата (202). Ранее основное внимание тренеров и научных работников уделялось всестороннему изучению процесса спортивной тренировки, в то время как анализ поведенческой деятельности непосредственно в процессе соревнований носил эмпирический и. в основном, констатируюншй характер. Об эффективности соревновательной деятельности можно судии, но спортивному результату па соревнованиях. Однако спортивный результат содержит мало информации о ходе состязания и нс позволяет вымнить сильные п слабые стороны подготовленности атлета, и на этой основе наметить перспективные направления спортивного совершенствования. Этим целям стужа г показатели. которые можно подучить в процессе объективной регистрации со ревновательной деятельности при анализе со состава (из каких элементов состоит) и структуры (как 31и элементы связаны днуi с друом и спортивным результатом). Подобною рода ра ис грация и оценка осуществляются в ходе анализа соревновательной деятельности спортсмена {176. 192. 202, 252. 252. 394). Ряд авторов отмечает тот факт, что в спортивной пауке исторически сложилось гак, что па передний план выступают вопросы, связанные с теорией спортивной феиировки, часто без учета специфики соревновательной лея 1СДЫЮСТИ спортсмена (70, 277. 306, 310. 314, 344, 609). Болес того. Ф. П. Суслон (390. 391) отмечает такую глобальную тенденцию в изучении легкоатлетических дисциплин: если в предыдущие годы специалисты исходили из закономерностей тренировочной деятельности, то теперь основной ориентир соревновательное упражнение эго системообразующий, фактор всего процесса ПОД1 (ЛОВКИ. Б настоящее время не только в сфере научных работников, по и ведущих тренеров появились убеждения, что одним из основных направлений оптимизации управления фенировочлым процессом спортсменов высокой квалификации является изучение структуры соревновательной деятельности и нолю товлсппости спортсменов с позиций системKOIо подхода (82, 310, 314. 475). |