|
Таблица 13 Особенности взаимосвязей между игровым мотивом (учебная деятельность) детей старшего дошкольного возраста и некоторыми социально-психологическими условиями семьи о Социально психологические условия семьи § I Е Тип родительского отношения Состав семьи сс ма ок О о 0 £ Образование родителей § О 2 >» ? ^ & § * Ё О 1 & § ■ *> 0 я * 1 1 Iа, х с 8 Кооперация соо к« Ю 2 О Гиперсоциализация Инфантилиз Полная, неполная 0 >ч и 1 3 2 § £ 5 § сь 5 и Ян а § 2 2 ^ га § Папа Ортобиоз ЧБД 0,98 0,94 0,95 0,95 0,95 0,97 0,97 0,97 0,96 0,98 0,96 (6-7 лет) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) Таким образом, определение взаимосвязей между некоторыми социальнопсихологическими условиями семьи и преобладающими мотивами к деятельности часто болеющего ребенка младшего, среднего, старшего дошкольного возраста показало, что существует прямая тесная связь между преобладающими мотивами в конкретной деятельности (а именно: во ' взаимодействии со взрослым мотив получения новых впечатлений, практический тип общения (совместная игра с игрушками); в общении со сверстником не могут мотивировать выбор; преобладающий игровой мотив у старших дошкольников над учебным) и типом родительского отношения, составом семьи, материальным положением, образованием родителей, жилищными условиями, ортобиозом. В семье, где воспитывается часто болеющий ребенок, где нарушена и является неэффективной вся система межличностных отношений, которая способствует возникновению преград к деятельности важное значение имеет своевременное оказание консультативной и практической психологической помощи родителям. |
86 ■Ф 9 • типом родительского отношения (0,644; 0,467), • составом семьи (полная, неполная) (0,939), • материальным положением (0,909), • образованием родителей (0,734; 0,892), • удовлетворенностью родителей своей работой (0,842; 0,794). А отсутствие обратной функциональной связи корреляционный анализ показал между такими условиями семьи и уровнем тревожности как: • жилищными условиями семьи (0,287), • наличие брата, сестры (0,301). Таблица 12 Особенности взаимосвязей между уровнем тревожности старш его дош кольного возраста и некоторыми социально-психологическими условиями семьи Социально-психологические условия семьи Уровеньтревожности исследуемыхгрупп Тип родительского отношения Состав семьи § со о «=:0 4> 1 и Материальное благополучие Образование родителей Работа родителе Принятиеотвержение § 3Л о.о с о о и: Симбиоз 2 3 А Л 82 в 3 и к а ои инфантилизация Полная. неполная Братья,сестры Мама Папа Мама Папа Больные 0,64 0,77 0,64 0,46 0,94 0,93 0,30 0,28 0,90 0,73 0,92 0,85 0,9 дети (+) (-) (+) (+) (+) (+) (-) (-) (+) (+) (+) (+) (+ Здоровые 0,61 о ,п 0,73 0,97 0,57 0,98 0,28 0,12 0,98 0,89 0,91 0,97 0,8 дети (+) (-) (+) (+) (-) (+) О (-) (+) (+) (+) (+) (+ Таким образом, определение взаимосвязей между некоторыми социальнопсихологическими условиями семьи и уровнем тревожности часто болеющего ребенка младшего, среднего, старшего дошкольного возраста показало, что # существует прямая тесная связь между повышенным уровнем тревожности и • типом родительского отношения, составом семьи (полная, неполная), материальным положением, образованием родителей, удовлетворенностью родителей своей работой. В то же время отсутствует обратная функциональная связь между такими условиями семьи, как жилищные условия, наличие в семье брата, сестры и уровнем тревожности часто болеющего ребенка дошкольного возраста. В семье, где воспитывается часто болеющий ребенок, где нарушена и является неэффективной вся система межличностных отношений, которая способствует возникновению тревожности важное значение имеет своевременное оказание консультативной и практической психологической помощи родителям. 2.5. Выводы Обобщая результаты, полученные в ходе изучения особенностей проявления тревожности часто болеющими детьми и здоровыми, а также особенности родительского отношения к ним на протяжении дошкольного возраста, мы констатируем: 1) Часто болеющие дети младшего дошкольного возраста имеют высокий уровень тревожности (30%), диагностируемый с помощью методики Р. Тэммла, В. Амена, М. Дорки («Выбери нужное лицо»). Чаще всего больные дети делали негативный выбор таких ситуаций как укладывание спать в одиночестве, умывание, выговор, собирание игрушек, изоляция, еда в одиночестве. Анализ результатов по методике «Рисунок человека» показал, что у часто болеющих детей проявление признаков тревожности более выражено (25%), чем у здоровых детей младшего дошкольного возраста (5%). Дети экспериментальной группы были неуверенны в себе, нерешительны, замкнуты, боялись оценки со стороны экспериментатора. Статистический анализ полученных результатов показал, что существуют достоверные различия (р ^0,05, р ^0,01) в уровнях развития тревожности между больными детьми и их здоровыми сверстниками. 2) Исследование наличия признаков тревожности исследуемых групп детей среднего дошкольного возраста по методике «Рисунок человека», |