Проверяемый текст
Дубовик, Евгения Юрьевна; Родительское отношение к часто болеющему ребенку дошкольного возраста как фактор формирования тревожности (Диссертация, апрель 2006)
[стр. 102]

преобладающих мотивов в общении со взрослыми и сверстниками между больными детьми и их здоровыми сверстниками.
2.
Выявление варианта взаимодействия со взрослым детей среднего дошкольного возраста по методике «Изучение мотивов взаимодействия со взрослым» показало: у часто болеющих детей во взаимодействии со взрослым преобладает мотив получения новых впечатлений (85%), у здоровых детей совместные действия со взрослым (65%).
Значимые различия по выявлению типа общения со взрослым у детей среднего дошкольного возраста определялись по методике «Изучение типа общения ребенка со взрослым».
Большинство (75%) часто болеющих детей имеют практический тип общения, а здоровые познавательное общение (70%).
По методике «Изучение критериев выбора партнера по общению» также выявились различия результатов при сравнительном анализе: 50% часто болеющих детей не могут объяснить выбор партнера по общению, а для 35% здоровых детей характерен выбор дружеских отношений («я с ним дружу»).
В среднем дошкольном возрасте существуют статистически достоверные
различия (р < 0,05, р < 0,01) по выявлению преобладающих мотивов в общении со взрослыми и сверстниками часто болеющих детей по сравнению с их здоровыми сверстниками.
3.
Сравнительный анализ
преобладающих мотивов взаимодействия со взрослым у детей старшего дошкольного возраста показал различия по методике «Изучение мотивов взаимодействия со взрослым» у 45% часто болеющих детей определился мотив получения новых впечатлений, у здоровых детей совместные действия со взрослым (65%).
Выявление типа общения со взрослым по методике «Изучение типа общенйя ребеИМ со взрослым» у исследуемых групп детей показало их различие: у часто болеющйх Детей (65%) практическое общение, у здоровых сверстников (70%) лййнбстное Общение.
102
[стр. 88]

показало их равенство: у часто болеющих детей (55%) и их здоровых сверстников (55%).
Значимые различия в уровнях тревожности имеют дети среднего дошкольного возраста по методике «Выбери нужное лицо».
Большинство (50%) часто болеющих детей имеют высокий уровень тревожности, а здоровые дети (20%).
При этом часто болеющие дети делают «отрицательно эмоциональный выбор» чаще всего в таких ситуациях, как: ребенок и мать с младенцем (50%), выговор (60%), игнорирование (75%), ребенок с родителями (45%), изоляция (60%), укладывание спать в одиночестве, еда в одиночестве (75%).
В момент обследования, часто болеющие дети были более тревожными, пассивными, неуверенными, чаще искали подтверждения у экспериментатора, чем их здоровые сверстники.
При этом в среднем дошкольном возрасте существуют статистически достоверные различие (р <0,05, р <0,01) проявления тревожности часто болеющих детей по сравнению с их здоровыми сверстниками.
3) Сравнительный анализ
проявлений признаков тревожности детей старшего дошкольного возраста показал, что различий результатов по методике «Выбери нужное лицо» нет, а по методике «Рисунок человека» отличия имеются по среднему уровню проявлений признаков тревожности часто болеющие дети 35%, здоровыедети 15%.
С помощью методов математической статистики определили достоверные различия в уровнях развития тревожности исследуемых групп детей.
Для дополнительного выяснения преобладающего уровня развития тревожности у часто болеющих детей старшего дошкольного возраста необходимо было проведение дополнительной методики «Шкала тревожности ребенка» (А.М.
Прихожан, О.
Кондаша) по определению ситуаций, области действительности, являющихся для ребенка старшего дошкольного возраста основными причинами развития тревожности.
Качественный анализ полученных данных показал, что часто болеющие дети старшего дошкольного возраста имеют высокий уровень тревожности (учебной (20%), самооценочной (70%), межличностной (50%)) по методике «Шкала тревожности».
В момент

[Back]